Молодежный центр как субъект образовательного процессаРефераты >> Педагогика >> Молодежный центр как субъект образовательного процесса
В г. Серпухове активно функционируют следующие учреждения дополнительного образования: центр внешкольной воспитательной работы, учебно-производственный комбинат, станция юных техников, районная детская школа искусств, подростковый клуб "Орленок", подростковый клуб "Надежда", Дом учащихся, Интеллектуальный клуб «ИКС», Молодежная мастерская и молодежный досуговый центр "Юность".
Молодежный досуговый центр "Юность" осуществляет свою деятельность в следующих направлениях:
в социальном направлении организует благотворительную и волонтерскую деятельность среди молодежи:
- оказание адресной помощи нуждающимся (дети-сироты, инвалиды и т.п.);
- разработка и реализация благотворительных программ, содействие развитию волонтёрского движения, распространение в гражданском обществе идей толерантности и благотворительности;
- содействие деятельности в сфере образования, науки, культуры, искусства и просвещения с целью всестороннего гармоничного развития личности;
- содействие укреплению престижа нравственного и духовного развития общества;
- мероприятия, направленные на профилактику асоциальных действий (наркомания, алкоголизм и т.п.);
- организация пунктов помощи социально незащищённым гражданам;
в интеллектуальном направлении - развитие интеллектуального движения в г. Серпухове совместно с Интеллектуальным клубом «ИКС»:
- выявление поддержка и развитие будущей интеллектуальной элиты региона; - формирование сборной города, которая представляет город на федеральных и международных соревнованиях по интеллектуальному спорту; - организация регулярных чемпионатов в регионе по интеллектуальному спорту («Что? Где? Когда?», «Своя игра», «Брейн ринг» и других); - участие в интеллектуальных телевизионных шоу;
- организация регулярных тренировок Интеллектуального клуба «ИКС».
в информационном направлении - создание сети оперативного распространения информации о деятельности молодежных организаций:
- развитие альтернативных способов распространения информации: сайты, блоги, социальные сети;
- выпуск периодических изданий центра;
- выявление поддержка и развитие молодежных инициатив в информационной сфере;
- создание команды молодых национально-ориентированных журналистов, пиарщиков, дизайнеров, веб-мастеров. Организация мастер-классов, встреч с журналистами, стажировок в СМИ региона.
Дискуссионное направление - активизация гражданской активности подрастающего поколения, просветительская деятельность, обсуждение актуальных проблем города:
- проведение круглых столов и дискуссионных клубов;
- организация встреч и мастер-классов.
Направление духовность - популяризация духовных и морально нравственных ценностей в молодежной среде:
- проведение встреч и бесед с представителями религиозных течений;
- организация поездок по религиозным местам;
- организация просветительских мероприятий приуроченных к религиозным праздникам.
Заключение
Работа с молодежью включена в ежегодный перечень основных направлений деятельности администрации города. И это закономерно: на территории города проживает около 50 тысяч молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет. Функции по разработке, осуществлению и координации программ по работе с молодежью возложены на департамент по делам молодежи, действующим в структуре администрации города.
Список использованной литературы
1. Закон Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями на 27 декабря 2000 года) (редакция, действующая с 1 января 2001 года).
2. Решение коллегии Минобразования России № 2423 от 26.06.2002 "О программе развития дополнительного профессионального образования в Российской Федерации на 2002-2005 годы". Программа развития дополнительного профессионального образования в Российской Федерации на 2002-2005 гг.
3. Федеральный закон «О дополнительном образовании».
4. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы – М.: Просвещение, 1994-С.41-86.
5. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возврастная психология: Полный жизненый цикл развития человека: Учебное пособие. – М.: ТЦ «Сфера» при участии «Юрайт-М», 2001.-С.163-400.
6. Омельченко Е. Поколения.net: хроники событий / под ред. Е.Омельченко. – Ульяновск: Изд-во Ульяновского государственного университета, 2007. – 200 с.
7. Омельченко Е. Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность/ под ред. Е. Омельченко, Н. Гончаровой. - Ульяновск: Изд-во Ульяновского государственного университета, 2006. - 240 с.
8. Хилари Пилкингтон, Елена Омельченко, Мойя Флинн, Ульяна Блюдина, Елена Старкова Глядя на Запад: Культурная глобализация и российские молодежные культуры /переревод с английского О. Оберемко и У. Блюдиной. - СПб.: Алетейа, 2004. - 278с.
9. Емельянов В.В. Студенты об адаптации к вузовской жизни // СоцИс .- 2001.-№9.-С.77-82.
10. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества.– М.: Социум, 1998.- 142 с.
11. Петрова Л.Е. Социальное самочувствие молодежи // СоЦис.- 2000.-№ 12. –С. 50-55.
12. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире: проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции. – СПб: ИГУП, 1996.-350 с.