В третьей части первой главы мы описали условия формирования духовно-творческого потенциала личности в процессе нравственного воспитания.

Практическая часть нашей работы была направлена на экспериментальную проверку выдвинутых положений по формированию духовно-творческой сферы личности дошкольников.

Исследование готовности дошкольников к формированию духовно-творческой сферы личности проводилось посредством методик: методика "День рождения"; методика изучения социальных эмоций (авторы ГЛ. Урунтаева, ЮЛ. Афонькина); методика определения творческого мышления.

Полученные результаты диагностики говорят о том, что в исследуемой группе преобладает средний уровень готовности к формированию духовно-творческой сферы личности дошкольников. Данный уровень составляет 66,7%. А это значит, что в воспитательном и образовательном процессе детского сада необходимо создавать педагогические условия для моделирования духовно-творческой сферы личности дошкольников.

В практической части нами были описаны педагогические условия моделирования методы моделирования духовно-творческой сферы личности дошкольников.

Мы считаем, что данные педагогические условия адекватны и целесообразны для моделирования духовно-творческой сферы личности дошкольника.

В основу нашего исследования была положена гипотеза, согласно которой специально созданные педагогические условия способствуют формированию духовно-творческой сферы личности дошкольника.

В ходе нашего исследования данная гипотеза нашла свое подтверждение.

Правильно подобранные педагогические условия позволяют не только моделировать духовно-творческий потенциал дошкольников, но и помогает в общем развитии детей-дошкольников: интеллектуальном, нравственном, эстетическом, физическом.

Библиографический список

1. Бениаминова М.В. Воспитание детей [Текст] / М.В. Бениаминова. - М.: Просвещение, 1981. - 402 с.

2. Буре Р.С., Островская, Л.Ф. Воспитатель и дети [Текст] / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. - М.: Просвещение, 1985.

3. Венгер Л.А., Мухина, В.С. Психология; Учебное пособие для учащихся педагогических училищ [Текст] / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. - М.: Просвещение, 1988. - 336 с.

4. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников [Текст] / А.М. Виноградова,- М.: Просвещение, 1989.

5. Воспитание дошкольника в семье [Текст] / Под ред. Т.А. Марковой. - М.: Педагогика, 1989.

6. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада [Текст] / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М.: Педагогика, 1989.

7. Детский сад и семья [Текст] / Под ред. Т.А. Марковой. - М.: Педагогика; 2-ое издание, 1986.

8. Зеньковский В.В. Психология детства [Текст] / В.В. Зеньковский. - М.: Изд. центр "Академия", 1995. - 350 с.

9. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости [Текст] / З.И. Калмыкова. - М.: Просвещение, 1981. - 226 с.

10. Куликова А.Т. Семейная педагогика и домашнее воспитание [Текст] / А.Т. Куликова. - М.: Академия, 2000. - 208 с., илл.

11. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов [Текст] / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 401 с.

12. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии [Текст] / Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 688 с.

13. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. Книга для воспитателей детского сада [Текст] / Л.Ф. Островская. - М.: Педагогика, 1990.

14. Рогов Е.И. Эмоции и воля [Текст] / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2001.

15. Соркина А.И. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада [Текст] / А.И. Соркина,- М.: Просвещение, 1982. - 96 с.

16. Стрелкова Л.П. Влияние художественной литературы на эмоции ребенка: Эмоциональное развитие дошкольника [Текст] / Л.П. Стрелкова. - М.: Просвещение, 1985.

17. Стрелкова Л.П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореферат [Текст] / Л.П. Стрелкова. - М.: Просвещение, 1987.

18. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников [Текст] / Е.И. Удальцова. - М.: "Нар. асвета", 1976. - 128 с.

19. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений [Текст] / Г.А. Урунтаева. - М.: Изд. центр "Академия", 1996. - 336 с.

20. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста [Текст] / Г.А. Широкова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 304 с.

21. Эмоциональное развитие дошкольника [Текст] / Под ред.А.Д. Кошелевой. - М.: Просвещение, 1985.

22. Петровский В.А., Кларина, Л.М., Смывина, Л.А., Стрелкова, Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст] / В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова. - М.: Малое предприятие "Новая школа", 1993. - 45 с.