Методика обучения технологии машинной вышивкиРефераты >> Педагогика >> Методика обучения технологии машинной вышивки
На основе приведенного выше материала относительно методики обучения учащихся технологии машинной вышивки можно сформулировать вывод о том, что учащиеся в совершенстве овладеют техникой машинной вышивки, если прежде всего изучать швейную машину и порядок работы на ней.
1.3 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения при изучении машинной вышивки
Уроки технологии девочки при изучении машинной вышивки должны проводиться в кабинетах обслуживающего труда, где они приобретают навыки швейного дела. Кабинет должен быть оборудован швейными машинами и всеми необходимыми для урока вышивания – как в настоящей профессиональной мастерской.
Наиболее удобными швейными машинами для выполнения вышивки являются ножные с центральной шпулькой. В принципе, вышивать можно как на ножных, так и на ручных машинах любой марки, но не с качающимся челноком.
Швейные машины для уроков труда в школах выбирается исходя из наличия в них всех основных функций, повышенной надёжности и простоты обслуживания и ремонта.
Инструменты и принадлежности для вышивания на швейной машинке
1. Пяльцы с винтом. Они должны быть деревянные или пластмассовые, круглой формы, диаметром не больше 18–20 см и высотой около 8–10 мм. Большего размера пяльцы ограничивают место работы, их трудно вынимать из-под иглы и можно порвать ткань.
2. Отвертка большая.
3. Отвертка малая.
4. Масленка.
5. Машинные иглы от №65 до №100.
6. Нитки х/б от №60 до №100, №10 или «кроше», ирис, шелк
7. Маленькие ножницы с изогнутыми концами.
8. Прозрачная бумага и копирка.
9. Колышек для дырочек.
10. Простой карандаш «М».
2. Методика проведения занятий по технологии машинной вышивки в XI классе
2.1 Перспективно-тематический план
Образовательные программы включают в себя элементы планирования. Для учета новых требований к подготовке специалиста планирование образовательного процесса в профессиональных учебных заведениях должно быть перспективным. Это позволит отразить в программах учебных дисциплин и ввести в конкретные темы занятий не только содержание, соответствующее современному состоянию производства, но и материал, ориентированный на перспективу развития производства.
Перспективно-тематическое планирование способствует формированию профессиональных и надпрофессиональных качеств будущих специалистов. Методика перспективно-тематического планирования становится особенно актуальной в связи с повышением требований к качеству подготовки специалистов.
В структуру перспективно-тематического планирования заложены методы, формы, приемы и способы обучения, учитывающие поэтапное и параллельное формирование профессиональной компетентности специалиста через реализацию содержания специальных дисциплин. Одновременное формирование профессиональных и надпрофессиональных качеств способствует повышению интереса обучаемых к учебному процессу и саморазвитию личности.
Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков.
Как известно, нельзя определить цели, задачи и содержание отдельно взятого урока, не связав его с предыдущими и предвидя будущих. «Урок – это ступенька лестницы, ведущей к более широким педагогическим целям и задачам целостной темы программы.
Художественная обработка ткани. Машинная вышивка
|
№ урока |
Тема и краткое содержание урока |
Образовательная цель урока |
Развивающая цель урока |
Воспитательная цель урока |
Тип урока |
Методы обучения |
Инструменты и приспособления |
Наглядность, ТСО |
|
1. |
Возможности и инструменты машинной вышивки. Краткие сведения из истории машинной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготовка швейной, машины к работе, уход за машиной. Практическая работа: Упражнения на швейной машине без ниток на запяленном кусочке, полотна с нанесенным простейшим рисунком. Выработка навыка правильного положения рук. |
– ознакомить с историей машинной вышивки, возможностями ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера, инструментами, приспособлениями, материалами для машинной вышивки. – ознакомить учащихся с организацией рабочего места вышивальщицы, подготовкой швейной машины к работе, уход за машиной, – ознакомить с правилами ТБ при работе на швейной машине; |
развивать координацию движений рук, навыки правильного положения рук, исполнительские умения. |
воспитывать аккуратность и внимательность; возбудить интерес к работе на швейной машине; убедить в значимости приобретенных знаний. |
урок изучения нового материала |
словесный, наглядный, |
швейная машина, ПК, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65 до №100, нитки х/б от №60 до №100, №10 или «кроше», ирис, шелк, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага и копирка, колышек для дырочек, простой карандаш «М». |
презентация, карточки, таблица «Инструменты, приспособления и материалы для машинной вышивки», плакаты. |
|
2–3. |
Приемы вышивания на машине Регулировка натяжения нити в зависимости от вида вышивки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяльцы Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машине Практическая работа: Упражнения на швейной машине с заправленной ниткой. Выработка навыка работы без обратного хода машины. |
– сформировать навыки регулирования натяжения нити в зависимости от вида вышивки, закрепления ткани в пяльцы, перевода рисунка на ткань. – ознакомить со свойствами ткани, толщины ниток; – научить правильным приемам вышивания на машине. |
– развивать координацию движений рук; – развивать эстетический вкус |
воспитывать аккуратность и внимательность при вышивании на машине; возбудить интерес к работе на швейной машине; |
комбинированный |
словесный, наглядный, практический |
швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек. |
карточки, таблица «Свойства ткани», «Толщина ниток», плакаты. |
|
4–5. |
Контурные и отделочные строчки. Контурные и отделочные строчки. Практическая работа: Выполнение простой строчки; прямая в различных направлениях, ломаная или кривая с ритмично повторяющейся конфигурацией. Выполнение вышивки простой строчкой по краю воротника, рукавов, карманов, по низу платья. | – сформировать навыки вышивания на машине контурными и отделочными строчками.
– научить правильным приемам вышивания на машине. |
– развивать навыки правильного положения рук; – формировать интерес к культуре и искусству; |
воспитывать любовь к вышиванию на машине; |
урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий |
словесный, наглядный, практический |
швейная машина, пяльцы с винтом, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». |
образцы приемов вышивания, таблицы схем вышивания, таблицы по технике безопасности. |
|
6–7. |
Технология выполнения машинной вышивки простыми швами. Техника выполнения гладьевого валика. Значение данного шва в машинной вышивке. Технология выполнения простых и сложных швов. Приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами. Обработка изделий после вышивки. Практическая работа: Заполнение контура рисунка простой строчкой. Изготовление образца вышивки гладьевым валиком. | – научить технику выполнения гладьевого валика; – ознакомить учащихся значением данного шва в машинной вышивке;– ознакомить с технологией выполнения простых швов: косичка, фестоны, стебельчатый шов, строченая гладь.– ознакомить приемами выполнения художественной машинной вышивки простыми швами;– закреплять умения работы на швейной машине. |
– развивать моторику рук; – формировать интерес к культуре и искусству; |
– воспитывать аккуратность в работе с швейной машиной, воспитывать любовь к машинному вышиванию. |
комбинированный |
словесный, наглядный, практический |
швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». |
образцы приемов вышивания, таблицы по технике выполнения простых швов, таблицы по технике безопасности. |
|
8–9. |
Технология выполнения машинной вышивки сложными швами. Техника выполнения гладьевого валика. Значение данного шва в машинной вышивке. Технология выполнения простых и сложных швов. Приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами. Обработка изделий после вышивки. Практическая работа: Вышивка несложного рисунка для салфетки, скатерти, воротничка по выбору. | ознакомить с технологией выполнения сложных швов: белая гладь, сетка, мережка, роспись, ришелье, вышивка «вприкреп», гладь «вприкреп», аппликация;– ознакомить приемами выполнения художественной машинной вышивки сложными швами;– научить приемам обработки изделий после вышивки.
– закреплять умения работы на швейной машине. |
развивать моторику рук; – формировать интерес к культуре и искусству; |
воспитывать терпение и аккуратность в работе с швейной машиной, воспитывать любовь к машинному вышиванию. |
комбинированный |
словесный, наглядный, практический |
швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». |
образцы сложных швов, таблицы по технике выполнения сложных швов, таблицы по технике безопасности. |
|
10. |
Урок – игра «Марья – искусница». 1 этап – представление жюри. Разбивка класса на бригады и выдача заданий. 2 этап – повторение пройденного материала. 3 этап – объявление конкурса. 4 этап – Начало конкурса. 5 этап – подведение конкурса. 6 этап – уборка. Вышивка салфетки швом – ришелье. |
продолжить формирование полученных умений и навыков, закрепить умение машинной вышивки. |
развить умение работать со швейной машиной, сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки |
воспитывать качественное выполнение работы в отведенное время, применение учащимися контроля, воспитывать усидчивость, аккуратность, ответственность, внимательность, стимулирует интерес к труду, умение трудиться в коллективе, культуру общения. |
урок контроля и учета знаний, умений и навыков |
словесный, наглядный, практический |
швейная машина, пяльцы с винтом, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». |
образцы машинной вышивки, таблицы по технике безопасности. |
