В своем широком смысле слово «толерантность» (кстати, происходит от латинского tolerantia, то есть терпение), означает терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту. В более узком смысле понятие «толерантность» используется в медицине. Здесь толерантность – это способность организма без потерь переносить негативные влияния внешней среды.

Программа

"Путешествие по России и странам ближнего зарубежья". Воспитание толерантности у учащихся 1–4-х классов

В последние годы в России и за рубежом мы наблюдаем всплеск жестокости и насилия со стороны не только взрослых, но и подрастающего поколения. Это тревожит все прогрессивное человечество земли. Как бороться с этим? Все чаще возникают разговоры о толерантном мире, в котором гласной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность.

Толерантность надо воспитывать. У меня в классе обучаются дети разных национальностей, чтобы воспитывать в них чувство дружеских, добрососедских отношений, сплотить коллектив – возникла необходимость создания программы “Воспитание культуры толерантности у детей младшего возраста”. Важно донести до учащихся мысль, что разные индивидуальные качества людей (цвет кожи, вероисповедание, национальность) лишь дополняют друг друга, составляя многообразный и поэтому прекрасный мир.

Основной целью программы является формирование у детей навыков толерантных отношений.

Программа предусматривает следующие направления обучения толерантности:

1. Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей.

2. Понимание того, что требуется уважать различия между людьми.

3. Понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащихся следует приучать к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении заданий – это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем через сотрудничество.

4. Приобщение к культуре мира.

Школьники, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания мира и развития общества.

Программа рассчитана на учащихся 1 – 4 классов, охватывает всех детей без исключения.

Оптимальным вариантом реализации поставленных задач является организация системы дел в каждом классе.

Актуальность и значение программы состоит в том, что она не только развивает интерес учащихся к познанию истории своей “малой” и “большой” Родины, знакомит с ее соседями, а главное она способствует воспитанию основных черт толерантной личности:

1. Терпимость к чужим мнениям.

2. Сотрудничество.

3. Отказ от причинения вреда кому-либо.

4. Расположенность к другим людям.

5. Снисходительность.

6. Терпение.

7. Чуткость.

8. Доверие.

9. Доброжелательность.

10. Умение владеть собой.

11. Умение не осуждать других.

12. Гуманизм.

13. Умение слушать собеседника.

14. Способность слушать собеседника.

15. Любознательность.

16. Чувство юмора.

Данная программа обобщает 28-летний опыт работы педагога со школьниками и, была апробирована в течение 4-х лет на базе в МОУ “СОШ №5”.

Прогнозируемые результаты:

В итоге реализации программы ожидается, что учащиеся смогут успешно взаимодействовать в коллективе, противостоять не толерантным отношениям, быть социально-адаптированным.

Механизм реализации программы

Программа основана на проведении классных часов, утренников, праздников, конкурсов, диспутов, театрализованных представлений, читательских конференций, поисковой работы, игр, фестивалей, КВН, марафонов, костюмированных балов, спартакиад, ролевых игр, экскурсий, путешествий, интеллектуальных игр, викторины, дискуссии, Брейн-ринги, спектакли и т.д.

Для получения наилучшего результата необходимо:

1. Знание возрастных особенностей младших школьников.

2. Честное сотрудничество с учениками и их родителями.

3. Активное участие детей в проводимых мероприятиях.

4. Помощь школьникам в подборе материалов для проведения классных часов и творческих вечеров.

5. Создание благоприятной атмосферы.

6. Эффективное использование различных инновационных методов работы с учениками.

Данная программа пройдет более успешно, если деятельность учителя будет основываться:

· На искреннем уважении и понимании учащихся, умении использовать игровую педагогическую технологию.

· Умении тонко и деликатно обращаться с младшими школьниками, следовать природе ребенка, обеспечивать их свободное развитие.

· Поощрении в развитии способности учащихся быть самостоятельными, ответственными людьми.

Умело, продуманно и тщательно организованные мероприятия помогут подарить радость детям, хорошее настроение, жизнелюбие, добрые взаимоотношения.

Список литературы

1. Научно-практический журнал “Завуч начальной школы”

2. Журнал “Начальная школа”

3. Справочник классного руководителя. Н.И. Дереклеева

4. “Классный час играючи”. В.А.Герасимова

5. “Школьные праздники”. Н.В.Сухарева

6. “Праздники в детских садах и начальной школе”. О.В.Калашникова

7. “Рождественские праздники в школе”. М.М.Малахова

8. “30 детских утренников для начальной школы”. М.М.Давыдова

9. “День защитников Отечества”. Е.И.Ромашкова

10. “Праздники круглый год”. О.В.Калашникова

11. “Сценарии школьных праздников”. “Школа радости”

12. “Сценарии, капустники, развлечения”. Н.Г.Кувашова

13. “Сценарии игр и юмористические сюжеты”. Ю.В.Доброхотова

14. “Настольная книга учителя начальных классов”. “Школа радости”

Тематический план

1 класс

Цель воспитательного процесса в первом классе: Помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности, а так же личности каждого одноклассника.

Задачи воспитательного процесса:

1. Изучать интересы, потребности, личностные характеристики учащихся.

2. Воспитывать в детях уважение к себе, сверстникам и старшим.

3. Активно привлекать родителей к внеклассным мероприятиям.

4. Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.

СЕНТЯБРЬ

“Давайте познакомимся” - Классный час. (Самопредставление – это я. Я и моя семья в фотографиях)

ОКТЯБРЬ

“Страна, в которой я живу” - Утренник. (Знакомство с символами страны: флаг, герб, гимн, понятие “малой” и “большой” Родины)

НОЯБРЬ

“Веселая ярмарка” - Праздник. (Знакомство с обычаями и традициями нашей страны)

ДЕКАБРЬ

“С днем рождения, любимый город!” - Классный час. (Знакомство с городом: герб, главные улицы, театры, кинотеатры, заводы, учебные заведения, памятники города) “Новогодняя сказка” - Театрализованное представление. (Подготовка и проведение праздника)

ЯНВАРЬ

“Дружба начинается с улыбки” - Классный час с родителями. ФЕВРАЛЬ “Смотр песни и строя” - Конкурс. (Строевая подготовка, атрибутика родов войск, солдатская песня)