· В состав дирекции входят Учредители Детского Internet-Фестиваля.

· Для организационно-технического обеспечения проведения Фестиваля в регионах в каждом субъекте Федерации назначается куратор региона из числа специалистов по дополнительному образованию или информатизации. Куратор подчиняется по Фестивальной линии Российскому координатору Фестиваля и работает в тесной связи с региональным координатором.

· Представителями Дирекции Фестиваля в субъектах Российской Федерации являются региональные координаторы. Региональные координаторы подбираются из числа работников образования, обладающих необходимыми организаторскими способностями, авторитетом и возможностями, и могут быть рекомендованы дирекцией, учредителями, региональными управлениями образования, региональными центрами Федерации Интернет Образования. Региональные координаторы отвечают за проведения Фестиваля в своем регионе. Список региональных координаторов утверждается Дирекцией Фестиваля. Региональные координаторы подчиняются директору Фестиваля. Региональные координаторы должны иметь свободный доступ в сеть "Интернет".

· Представителем регионального координатора в одной из территорий региона является территориальный координатор.

Российский координатор Фестиваля. Права и обязанности.

Российский координатор Фестиваля отвечает за:

· подбор учредителей, спонсоров Фестиваля;

· рекомендации по подбору региональных координаторов;

· координацию работы Фестиваля по линии региональных управлений образования (через кураторов);

· утверждение, техническую подготовку, размножение, рассылку по субъектам Федерации, доведение до кураторов и региональных координаторов необходимых документов, организацию контроля за их выполнением;

· организацию и проведение Российских мероприятий в рамках Фестиваля;

· оказание организационно-технической помощи по награждению участников Фестиваля на российском уровне, в т.ч. по дополнительной мотивации участников Фестиваля (аттестация учителей, льготы для детей и т.д.);

· работу с российскими СМИ по пропаганде Фестиваля;

· подготовку отчетности для учредителей.

Директор Фестиваля отвечает за:

· подбор и утверждение региональных координаторов, осуществление контроля за их работой;

· координацию работы региональных координаторов;

· разработку, представление, утверждение, доведение до региональных координаторов необходимой документации по Фестивалю и осуществлению контроля за ее получением;

· подготовку обоснований, смет, программ проведения Фестиваля, Российских мероприятий в рамках Фестиваля;

· разработку процедуры награждения участников Фестиваля на российском уровне;

· подготовку всех необходимых документов, организацию, контроль;

· подготовку рекомендаций по дополнительной мотивации участников (аттестация учителей, льготы для детей и т.д.)

· подготовку отчетности для учредителей

· пропаганду Фестиваля в средствах массовой информации, работу с внешними организациями, спонсорами.

7) Финансирование Фестиваля и расходование средств:

Источники финансовых ресурсов Фестиваля:

· бюджетные и внебюджетные средства;

· средства спонсоров;

· средства родителей (лиц, их заменяющих);

· добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

· другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации Средства Фестиваля расходуются на:

· Информационное и техническое обеспечение,

· Разработку, экспертизу и проверку проектных заданий,

· Оплату работы дирекции,

· Оплату работы региональных координаторов,

· Награждение победителей Фестиваля

Заключение

internet детский фестиваль ресурс

В настоящей работе была рассмотрена одна из актуальных проблем использования Internet-технологий в младшей школе – разработка Детского Internet-Фестиваля для школьников 8-11 лет. В ходе работы были сделаны следующие выводы практического характера.

Обзор Internet – ресурсов для детей показал, что на сегодняшний день в сети Internet нашлось не особенно большое количество детских игровых порталов, созданных как взрослыми для детей, так и силами самих школьников. В основном они бессистемны, имеют в большей степени развлекательный, а не образовательный характер: на запрос «сайты для детей» нашлось всего 10 русскоязычных Internet - порталов.

На вопрос «А надо ли это детям?», с помощью анкетирования, с показателями: «да» - 83.3%, «нет» - 12.2%, «не знаю» - 4.5%, был получен весьма конкретный ответ – нужен!

Реализация цели данной работы – разработка положений Internet-Фестиваля для младших школьников - сводится к решению поставленных в ней задач. На данный момент все поставленные в этой работе задачи решены: цели и задачи Internet-Фестиваля выявлены и обозначены, организация и содержание работы Internet-Фестиваля описаны, система поощрений обозначена только в общих чертах, т.к. призовые пакеты формируются дирекцией Фестиваля, а их стоимость зависит от имеющихся финансовых средств, роли и места участников, организаторов, учредителей и спонсоров также в работе указаны.

Следовательно, документальная база для реализации Internet-Фестиваля для младших школьников готова.

В начале данной работы была выдвинута гипотеза о том, что, разработав документальную базу (Положения) Детского Internet-Фестиваля, будет сделан первый шаг на пути реализации самого проекта.

Таким образом, цели и задачи, поставленные перед работой, решены. Гипотеза подтвердилась.

Список литературы

1. Безруких М. М, Сонькин В. Д, Фарбер Д. А. Возрастная физиология. М.,2003.- 136 с.

2. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 т. М.: 1982.

3. Горвиц О. М. Компьютер и детство. Компьютер-Пресс. 1991. № 3. С. 62

4. Дуванов А. А., Зайделъман Я. H. Роботландия — курс информатики для младших школьников. Информатика и образование. 1989. № 5. С. 37-38.

5. Килпатрик В.Х. Метод проектов, применение целевой установки в педагогическом процессе. 1925

6. Кларин М.В. Инновации в мире педагогики: Обучение на основе исследования игры и дискуссии. Рига / ЭКСПЕРИМЕНТ, 1995.- 176 с.

7. Министерство образования Российской Федерации. Информационное письмо о проведении 1-ого Российского Детского Интернет-Фестиваля. М., 2002.

8. Мухина В. С. Детская психология. Под ред. Л.А.Венгера. - М.,1986.

9. Ремезов А.Н. Требования к разработке web-сайтов (порталов) современными программными средствами. Зеленоград, 2003.-380 с.

10. Смирнова Е. О. Детская психология. - М.,2003.

11. Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании: Монография/ О.Г.Смолянинова; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 2002.-300 с.

12. Солпитер Джуди. Дети и компьютеры: Настольная книга родителей / Пер. с англ. – М.: БИНОМ. – 192 с.

13. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-360 с.

14. Золотая рыбка в «сети». Internet-технологии в средней школе//По ред. Ольховской Л.И., Рудаковой Д.Т., Силаевой А.Г.-М.:Прожект Хармони Инк., 2001.-168 с.