Закончилось всё тем, что мы испортили дядифединой семье какой-то праздник, поминутно звоня по телефону и выкрикивая оскорбления, и его жена ходила по нашим квартирам, в результате чего пацаны во дворе со мной как главным зачинщиком бесчинств даже недели две не играли (дед Серого, партийный работник и очень властный человек, велел внуку, чтобы «этот, с птичьей фамилией, во дворе больше не появлялся», и он некоторое время подпал под влияние этих слов), но потом меня снова приняли в общую компанию (все события уложились в два летних месяца), и уже по осени я стал описывать все события «антиисааковского движения» (в ту советско-перестроечную пору были в моде разные там движения – за мир, против гонки вооружений, мы подписи ходили собирали за мир и освобождение Нельсона Манделы, так что название тех безобразий я придумал с опорой на ту идеологию). Да и потом я неоднократно делал дядю Федю героем разных комичных своих карикатурных произведений; в 13 лет я уехал в Якутию, а когда потом в 17 лет приехал на каникулы, то, живя у меня, мы с Серегой ночами заказывали дяде Феде разговор с Магаданом по межгороду. Сейчас, когда приезжаю туда летом, тоже иногда подмывает позвонить дяде Феде и сказать «дурак», как встарь.

Вообще, с телефоном у меня давние отношения. В 10-11 лет, в 4 классе, мы с Лёшей Киселёвым звонили с автоматов на улице на 09 и какие-то гадости тёткам говорили, и это нас и объединяло. Слонялись вечерами по городу, набирали 09 – и оскорбляли тёток. Было весело и таинственно.

3. Все эмоции и чувства описаны выше

4. Да в основном как общались, так и общались, только с Серым нас история та ещё больше сблизила, он и родителям своим потом рассказывал, как мы над дядей Федей потешались

5. ------

6. Определённо, да, хотя эта история – не более чем один из эпизодов из жизни нашего двора, и трудно сказать, где тут яйцо, а где курица (то есть группа дворовая была и до «движения», оно её только лишь укрепило). Вместе «осваивали» город, помогали искать собаку «нашему» парню, у которого она потерялась (и нашли), выясняли отношения с пенсионерами, которым мешали наши игры в футбол и разжигание костров во дворе, не говоря уже про обычные игры (особо котировались футбол и «жопы», хотя, помню, и в «крокодила» играли, только называлась она по-другому, и в «клёк» с консервными банками).

7. С Серёгой вспоминаем до сих пор, с остальными – не общаемся (многие ещё в детстве уехали, один человек остался жить на том же месте, но мы с ним не поддерживаем отношения).

8* Определенно, игры беспорядка объединяют и сближают людей. А из объединения (особенно если игры беспорядка совершаются часто) получается компания, дружба, группа.

Случай 15:

1. Андрей, 25 лет.

2. Класса с 5-6-го у нас по весне была такая игра. В классе на уроках сидим, скучно когда становится, начинаем солнечных зайчиков пускать. Специально с собой маленькие зеркальца носили. Начнет кто-нибудь один, другие подхватят, вот и бегают по классу эти зайчики друг за другом, пока учительница у доски стоит и что-нибудь объясняет.

3. Это было развлечением. Весной учиться совсем не хочется, а так веселей хоть становится.

4. Мы, в основном, с пацанами так развлекались, девчонки никогда не присоединялись. А так как парней в классе было всего 7 человек, то мы, можно сказать, все вместе и дружили. Отношения не изменялись. Просто вместе играть было веселей, чем одному.

5. Некоторых это, конечно, отвлекало. Но недовольных не было.

6. Нет, группы не образовалось. Мы общались, но так, чтобы куда-то вместе ходить – такого не было.

7. Это была популярная игра, играли так частенько. Поэтому не вспоминали.

8* Судя по моему опыту, игры беспорядка не приводят к образованию группы. Может, так было только у нас, но я и от других не слышал примеров, чтобы благодаря играм беспорядка люди стали дружить.

Случай 16:

1. Александр, 22 года.

2. Тогда только появились лазерные указки. Наверно, классе в 6-ом. У меня она появилась у первого в классе. Мы по очереди с парнями из класса светили этой указкой на доску, на тех, кто стоял у доски и что-нибудь отвечал. Можно было легко рисовать и писать в воздухе этой красной точкой какие-нибудь рисунки или нецензурные слова, и видел это весь класс.

3. Было весело. Правда, когда это замечала учительница – выгоняла из класса.

4. Указку я давал всем желающим. И друзьям, и просто приятелям. Отношения не изменились.

5. Нет, все остальные были просто зрителями. Никто бурно на это не реагировал.

6. Нет.

7. Когда вспоминаю школьные приколы, тогда и этот случай всплывает в памяти.

8* Согласен, что чем больше люди прикалываются, тем вероятней, что они будут дружить. Но у меня такого в школе не было. Как-то в классе я редко играл в эти игры беспорядка.

Случай 17:

1. Дима, 18 лет

2. Идет урок биологии. Саша через три парты шепотом зовет Дениса, чтобы о чем-то его спросить. Денис не слышит. Тогда Саша кидает в него ручку. Денис повернулся и, желая отомстить Саше той же ручкой, попал в Машу. В конце концов, ручками за спиной учителя во время урока перекидывалось пол класса.

3. Адреналин, т.к. нужно было кидаться тихо, чтобы учительница не заподозрила. Веселье, смех.

4. Те, с которыми я обычно не общаюсь, - сидели спокойно и только периодически выкрикивали: «Да успокойтесь вы, дайте послушать!». В основном перекидывались те, с кем я часто общаюсь и в хороших отношениях.

5. Тех, кто в игре не участвовал я и раньше считал занудами, а теперь – вдвойне, они еще оказались и стукачами.

6. Да. Мы теперь стали корешами!

7. Вспомнил только сейчас. Эта игра случилась 3 года назад.

8* Да, такие игры помогают в дружбе.

Случай 18:

1. Настя, 17 лет.

2. Мне было лет 10-11. Отдыхала я в лагере. И на самом деле как-то в сон-час мы начали кидаться подушками. А что еще было делать? – Спать не хотелось, а время нужно было убить. В палате нас было человек 10-12, кто-то на пару начал кидаться, а потом и все подключились.

3. Хотелось громко смеяться, а было нельзя – вдруг услышат. Было страшно, что вожатые зайдут – могли бы и наказать.

4. Отношения с девочками из палаты были нейтральными. После этой игры стали лучше.

5. Участвовали все.

6. Да, мы подружились. Но не все, правда. Разбились на пары – тройки. Думаю, эта игра катализировала процесс.

7. Такая банальная игра. Я вспоминала ее нечасто. Да и с девчонками после лагеря мы не встречались, хотя с одной недолго еще переписывались.

8* Отношения, безусловно, улучшаются, с людьми, с которыми совершаешь что-то рискованное, отношения становятся более доверительные, близкие.

Случай 19:

1. Александр, 22 года.

2. мне было 14 лет. В походе подзывают одного человека и говорят, что сейчас ему закроют глаза, а тот что перед ним стоит очутится в спичечном коробке. Я был в роли того, кто закрывал глаза. Намазал сажей себе ладони заранее. Закрыл ему глаза своими ладонями. Когда открыл глаза и он увидел, что в коробок никто не залезал, ему сказали, что фокус не удался. Он развернулся и ушел. Над ним весь день все смеялись. Глаза-то в саже.