Инновационная составляющая деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и сотрудников связана с реализацией методической темы школы «Повышение качества образования на основе внедрения инновационных технологий, методов и приёмов обучения и воспитания школьников». В связи с этим первоочередной задачей является разработка системы отслеживания изменений, происходящих на фоне введения инновационных технологий, использования инновационных методов и приёмов образования.

Особую роль в формировании культуры здоровья у обучающихся мы отводим интеграции здоровьесберегающего компонента в базовые образовательные дисциплины. Большое внимание уделяем рационализации учебной деятельности обучающихся, направленной на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. В связи с этим обязательно будет осуществлён мониторинг влияния вышеобозначенных факторов организации образовательного процесса на состояние здоровья обучающихся. Также продолжаем работу по осуществлению мониторинга здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.

Необходимость и важность организации системы здоровьесберегающей деятельности прежде всего в том, что она ориентирована на решение проблем, устранение которых в сумме может дать максимально возможный полезный эффект не только в оздоровлении обучающихся и педагогов, но и реализации основной цели – повышении качества образования.

Работа по сохранению и укреплению здоровья органично вошла в общую систему работы школы, стала важной составляющей всех разделов плана учебно-воспитательной работы.

Мы изменили план работы общеобразовательного учреждения, исходя из того, что:

– во-первых, миссия школы заключается в том, чтобы стать источником просвещения в области культуры здоровья и здорового образа жизни;

– во-вторых, в современных условиях в государстве и обществе сформировалась потребность в создании эффективной педагогической системы школы гуманистической направленности, одним из стратегических направлений деятельности которой является деятельность по сохранению, укреплению и развитию здоровья детей школьного возраста.

В качестве одной из главной цели школы мы определили уже на текущий учебный год (наряду с обучением, воспитанием и развитием учащихся) сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитание, обучение и развитие здорового человека, создание условий для реализации ребенком своего социального и биологического потенциала, для успешной его адаптации в обществе.

В спектр задач на текущий учебный год (наряду с образовательными) включены следующие задачи:

1) создание системы учебно-воспитательной деятельности здоровьеориентированной направленности;

2) создание здоровьесберегающей образовательной среды в школе.

Решение этих задач в текущем учебном году позволит нам решить главную задачу работы экспериментальной площадки: создать и запустить в последующие годы целостную систему здоровьсозидающей деятельности школы, отвечающую базовым потребностям учебного заведения, интересам родителей и педагогической общественности, а, в конечном итоге, мы должны «выйти» на позитивное решение определенной нами генеральной цели работы общеобразовательного учреждения.

Названные задачи на текущий учебный год вписываются в задачи экспериментальной площадки:

· Создание необходимых условий для обучения и воспитания, основанных на принципах здоровьесозидания.

· апробация системы мониторинга здоровья обучающихся, происходящих на фоне внедрения инновационных технологий, использования инновационных методов и приёмов образования;

· формирование опыта работы по обучению школьников культуре здоровья, через интеграцию здоровьесберегающего компонента в базовые образовательные дисциплины, рационализацию учебной деятельности обучающихся;

· формирование ресурса инновационных педагогических кадров;

· стимулирование заинтересованности педагогической общественности в профессиональной инновационной деятельности.

Для реализации поставленных задач творческая группа разработала план работы, в котором были конкретизированы в соответствии с выявленным проблемным полем и выстроенными направлениями деятельностипо здоровьесбережению и предполагаемые изменения, призванные решить проблему. Содержание деятельности творческой группы представлено по следующим направлениям:

1. Создание и развитие здоровьесберегающей образовательной среды в школе

2. Диагностика здоровья учащихся и учителей

3.Создание и развитие системы учебно-воспитательной деятельности здоровьеориентированной направленности

4. Обучение детей культуре здоровья

Таким образом, в годовом плане школы представлена система мероприятий, позволяющая реализовать задачи опытно-экспериментальной .

Содержание годового плана работы нашей школы базируется на принципах сохранения здоровья, укрепления здоровья, формирования здоровья. При этом содержание планируемых мероприятий направлено на реализацию нашей экспериментальной школой специфических функций, определенных в Концепции ОЭР (социализационной, культурологической, профилактической, коррекционно-реабилитационной, укрепления здоровья).

Создание целостной системы здоровьесберегающей деятельности школы направлено на решение одной из главных задач государственной демографической политики – развитие здоровья подрастающего поколения.

Дурнева О.В., педагог-психолог

МОУ «ООШ№2»

Психологическое сопровождение обучающихся I ступени как фактор сохранения психологического здоровья

Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, который не только отражает настоящую ситуацию, но и даёт прогноз на будущее. На первом заседании Совета по реализации приоритетных национальных проектов в январе 2010 года Президент РФ Дмитрий Медведев, касаясь национальной инициативы “Наша новая школа”, обратил особое внимание к здоровому образу жизни детей и подростков. По словам министра здравоохранения и социального развития Татьяны Голиковой, общая заболеваемость детей до 14 лет в период с 1998 по 2007 год выросла на 9,3%, а более 20% школьников имеют хронические заболевания.

Задача повышения качества образования, поставленная в Федеральной целевой программе развития образования, связана с решением проблемы охраны и укрепления здоровья обучающихся: “Работа по сохранению и укреплению здоровья детей приобретает особую актуальность и предполагает внедрение здоровьесберегающих форм и технологий в педагогический процесс”.

В Концепции модернизации Российского образования отмечено: “ .необходимо провести оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создать в общеобразовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся”. В Законе РФ “Об образовании” сказано: