Коменский был новатором в области дидактики, выдвинувшим много глубоких, прогрессивных дидактических идей, принципов и правил организации учебной работы (учебный год, каникулы, деление учебного года на учебные четверти, одновременный прием учащихся осенью, классно-урочная система, учет знаний учащихся, продолжительность учебного дня т т. д.). Рекомендации его по этим вопросам до сих пор в основных чертах применяются в школах различных стран.

В развитии педагогики Коменский, как отметил Лейбниц, сыграл такую же роль, как Декарт в и Бэкон в развитии философии, как Коперник в развитии астрономии.

Список используемой литературы :

1. Лордкипанидзе Д.О. «Ян Амос Коменский», изд 2-е,М, Педагогика, 1970

2. Нипков К.Э. «Ян Коменский сегодня»

“Глаголь”, СПб 1995

3. Пискунов А. И. «Хрестоматия по истории зарубежной педагогики». - М.: Просвещение, 1981.

4. Коменский Я. А. «Великая дидактика». - Избр. пед. соч. М., Учпедгиз, 1955.

5. Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. «История педагогики». - М.: Просвещение, 1982.

6. «Коменский Я. А. Избранные педаго-гические сочинения». Т.2. -М.: Педагогика, 1982.

7. Кларин В. М., Джуринский А. Н.

«Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо,

И. Г. Песталоцци». -М.: Педагогика, 1988.