26. Гааг Н.А. Как привить интерес к уроку химии. Химия в школе, 1991, № 3.

27. Митлена Э.М. Создание эмоционального настроя учащихся на уроках. Химия в школе, 1989, № 6.

28. Шарипова Д.Д. Совершенствование гигиенических знаний школьников. Химия в школе, 1989, № 5.

29. Золотникова Э.Г. Урок окончен - занятия продолжаются. М.: Просвещение, 1992.

30. Гузей Л.С., Сорокин В.В., Суровцева Р.П. Химия-8. М.: Просвещение, 1994.

31. Денисов В.В., Дрововозова Т.И. и др. // Химия. М.: Р - н/Д, Март, 2003

32. Алпатьев А.М. Развитие и преобразование окружающей среды. Л.: Наука, 1983

33. Богдановский Г.А. Химическая экология. М.: МГУ, 1994

34. Тарасова Н.П., Кузнецов В.А. и др. Задачи и вопросы по химии окружающей среды. М.: Мир, 2002

35. Будыко М.И. Изменение климата. М.: Гидрометеоиздат, 1974

36. Будыко М.И. История атмосферы. М.: Гидрометеоиздат, 1985

37. Долгов В.П., Соловьева Е.В. // Химия. Справочник абитуриента. М.: Слово АСТ, 1997

38. М.Д. Гольдфейн, Н.В. Кожевников, А.В. Трубников, С.Я. Шулов - "Проблемы жизни в окружающей среде. Учебное пособие". Химия. 1996г, №16.

39. В.Н. Грамм-Осипова, О.Д. Арефьева. Расчетные задачи с экологическим содержанием / Химия в школе, № 7, 2000. С.59 - 60.

40. Безуевская В.А. Химические задачи с экологическим содержанием / Химия в школе, 2000, № 2, с.59 - 61.

41. А.В. Краснянский. Экологические проблемы в расчетных задачах по химии / Химия в школе, 1996, № 5, с.32 - 37.

42. A. B. Краснянский. Экологические проблемы в расчетных задачах по химии / Химия в школе, 1996, № 6, с.22 - 27

43. Д.М. Тонких, Г.М. Чернобельская, В.М. Шабаршин. Химический Новый год, или в дорогу за чудесами. http://him.1september.ru/2004/01/6. htm

44. Вестник АсЭКО. Информационно-методический бюллетень Ассоциации "Экологическое образование", 1994, № 3-4, с.9-11.

Тематическое планирование уроков по "ЗОМ" (68 ч)

Часть I.

Страна, где ты живешь (4 ч). Твоя родина - Россия. Как устроено наше государство. Символика государства: флаг, герб, гимн. Конституция - Основной закон страны.

Как изучают окружающий мир (14 ч). Загадки и тайны окружающего мира. Первые мореплаватели. Открытие Америки Христофором Колумбом. Кругосветное путешествие Фернандо Магеллана. Русские путешественники и их открытия. Путешествия к Северному и Южному полюсам. Приборы для изучения окружающего мира. Компас. Определение сторон горизонта по компасу. Термометр. Как люди измеряют время. Значение музеев. Библиотеки как источники информации. О развитии жизни на Земле. Человек на планете Земля. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории.

Разнообразие природы на Земле (16 ч). Пояса освещенности земного шара. Природа жаркого пояса Земли. Тропический лес. Саванна. Пустыни жаркого пояса. Природа холодных поясов. Арктические пустыни. Тундра. Природа умеренных поясов Земли. Природные сообщества. Хвойный лес. Лиственный лес. Как растения обогащают воздух кислородом. Значение леса и его охрана. Грибы. Природное сообщество - луг. Почва и ее значение. Пресный водоем. Сохраним живую природу.

Часть II.

Тела и вещества (1 ч). Что такое тела и вещества.

Вода в природе (16 ч). Гидросфера. Свойства воды. Что происходит с водой при нагревании и охлаждении. Растворимость веществ в воде. Очистка воды фильтрованием. Переход воды из одного состояния в другое. Вода в природе. Роль Мирового океана. Реки и озера. Как происходит круговорот воды в природе. Какие бывают облака. Как образуются осадки. Чудесные фонтаны - гейзеры. Ледяные бродяги - айсберги. Вода и человек. Загрязнение и меры охраны водоемов.

Воздух (7 ч). Воздух вокруг нас. Из чего состоит воздух. Свойства воздуха. Практическая работа. Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Как образуется ветер. Использование воздуха человеком. Чистый воздух и здоровье человека. Охрана воздуха.

Горные породы и минералы (8 ч). Как образовались горные породы. Полезные ископаемые. Свойства полезных ископаемых. Практическая работа. Как добывают и используют полезные ископаемые. Почему происходят землетрясения. Что такое вулканы. Выветривание. Как образуются пещеры.

Обобщающие уроки (2 ч). Как человек изучает окружающий мир. [И.П. Товпинец. Я изучаю окружающий мир. Методические рекомендации по работе с учебником "Окружающий мир" / Начальная школа, 2003, № 47]