Желтая (карточка на «4») содержит перечень основных понятий, вопросы для самоконтроля и задания для совместного обсуждения. (это задания продуктивного уровня, направленные на развитие определенных качеств личности учащихся)

Зеленая (карточка на «3») включает в себя перечень основных понятий с указанием ссылки на параграф учебника, вопросы для самоконтроля и задания для совместного обсуждения. (это задания более низкого уровня сложности, но также направленные на развитие качеств личности)

Вы самостоятельно определяете степень сложности карточки и уровень трудности вашей работы на уроке и приступаете к поиску и изучению нового материала, если у вас возникнут сложности при работе, то можете обраться за помощью к учителю.

У каждого из учащихся на компьютере открыт сайт Л.З. Шауцуковой «Информатика» на главной странице. Каждый из них выбирает карточку соответственно поставленной им самим цели обучения на данном уроке, после чего ученик действует в соответствии с инструкцией карточки.

Красная карточка

Теория: Тема вашей поисковой деятельности «Программное обеспечение».

Вопросы для самоконтроля:

1. Что включает в себя понятие «программное обеспечение»?

2. В чем состоит назначение операционной системы?

3. К каким категориям программного обеспечения относятся программные пакеты: Norton Commander; MS-DOS; Windows 3.x; Windows-NT, Windows 95; Microsoft Word; Adobe PageMaker; Turbo Bascal, Turbo Basic; Microsoft Excel, Lotus; FoxPro, Access for Windows; Microsoft Office, Microsoft Works?

Задания для закрепления:

1. Систематизировать и обобщить изученный материал по теме «Программное обеспечение» в виде плана-конспекта. (задание направлено на формирование умения систематизировать, обобщать, структурировать полученные знания по теме)

2. Составить свою классификацию ПО и обосновать её. (задание направлено на формирование умения классифицировать изученный материал, обосновывать свою точку зрения)

3. Установить взаимосвязь и зависимость между аппаратным обеспечением компьютера и программным (задание направлено на формирование умения устанавливать взаимосвязи, взаимозависимости, проводить аналогии между объектами и явлениями)

Желтая карточка

Теория: Тема вашей поисковой деятельности «Программное обеспечение».

Основные понятия:

Программное обеспечение; прикладное, системное ПО, инструментальные программные средства; операционная система, программа, оболочка, утилиты, система программирования, интегрированные пакеты, табличный процессор, электронная таблица, система управления базами данных (СУБД), файл, файловая система, транслятор, компилятор, интерпретатор, текстовый редактор, графический редактор, пакеты прикладных программ, сетевое программное обеспечение.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что включает в себя понятие «программное обеспечение»?

2. Охарактеризуйте основные классы операционных систем.

3. К каким категориям программного обеспечения относятся программные пакеты: Norton Commander; MS-DOS; Windows 3.x; Windows-NT, Windows 95; Microsoft Word; Adobe PageMaker; Turbo Bascal, Turbo Basic; Microsoft Excel, Lotus; FoxPro, Access for Windows; Microsoft Office, Microsoft Works?

Задания для закрепления:

1. Составить план-схему темы «Программное обеспечение». (задание направлено на формирование умения структурировать полученные знания, видеть основу, суть полученных знаний)

2. Определить и обосновать использование определенного вида ПО на каждом этапе работы человека и ПК. (задание направлено на формирование умения применять на практике полученные знания)

3. Что по вашему мнению является наиболее важным в компьютере . аппаратная или программная части? Ответ обосновать. (задание направлено на формирование умения аргументировать свой ответ, доказывать правоту своих суждений)

Зеленая карточка

Теория: Тема вашей поисковой деятельности «Программное обеспечение».

Основные понятия:

§ Программное обеспечение (ссылка «Теория» → глава 6 → 6.1);

§ Прикладное (6.2, 6.3),

§ системное ПО (6.2, 6.4),

§ инструментальные программные средства (6.2, 6.12);

§ операционная система (6.2, 6.4, 6.5, 6.7, 6.9),

§ программа-оболочка (6.2, 6.8),

§ утилиты (6.4, 6.7, 6.11)

§ система программирования (6.2, 6.11),

§ интегрированные пакеты (6.2, 6.20),

§ табличный процессор (6.2, 6.),

§ электронная таблица (6.2, 6.16),

§ система управления базами данных (СУБД) (6.2, 6.17),

§ файл, файловая система (6.5, 6.6),

§ транслятор (6.10),

§ компилятор (6.10, 6.11),

§ интерпретатор (6.10, 6.11),

§ текстовый редактор (6.13),

§ графический редактор (6.14, 6.15),

§ пакеты прикладных программ (6.19),

§ сетевое программное обеспечение (6.22).

Вопросы для самоконтроля:

1. Что включает в себя понятие «программное обеспечение»?

2. В чем отличие прикладных программ от системных и инструментальных?

3. В чем состоит назначение операционной системы?

Задания для закрепления:

1. Составить «шпаргалку» по теме программное обеспечение». (задание направлено на формирование умения выделять главное, видеть суть понятия и явления)

2. Определить и обосновать использование определенного вида ПО на каждом этапе работы человека на ПК. (задание направлено на формирование умения применять на практике полученные знания)

3. Выбрать один из классов ПО и доказать, что без него работа на компьютере невозможна. (задание направлено на формирование умения аргументировать свой ответ, доказывать правоту своих суждений).

Урок №2

Урок по теме: «Архитектура ПК»

Цели:

Образовательные:

1. Проверить качество и прочность знаний по теме, а именно: знание магистрально-модульного принципа построения компьютера, основных и дополнительных устройств ПК, их важнейших характеристик.

Развивающие:

2. Развивать компьютерную грамотность, устойчивый интерес к ВТ, познавательную активность учеников, умение проводить самоанализ и самоконтроль.

Воспитательные:

3. Воспитание внимания, аккуратности и усидчивости, формирование этических норм общения.

Время: 45 мин

Материальное обеспечение: Класс IBM PC, контролирующая программа, листы контроля, программа-презентация по истории ВТ, набор карточек с вопросами по теме, лотерея.

Тип урока: Урок проверки и оценки знаний.

Формы организации учебной деятельности: Фронтальная работа, работа в группах, самоконтроль при помощи электронного учебника, взаимоконтроль, работа в парах, тестирование на ПК, самоподготовка при помощи электронного учебника.

Методическая цель: Показать применение различных форм контроля знаний на уроках информатики.

Ход занятия

1. Организационная часть: Приветствие, готовность оборудования, цели занятия, мотивация учебной деятельности, правила заполнения листа контроля.