Оценка уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группыРефераты >> Физкультура и спорт >> Оценка уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы
Проведение данных контрольных испытаний позволило нам определить уровень развития технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы (13-15 лет), а также выяснить динамику изменения результатов (таблица 4,5,6).
Результаты контрольных испытаний по технико-тактической подготовке
Таблица 4.
Тестирование 1 (апрель, 2002г.), в %
Оценка в баллах |
Комбинированный тест |
Перемещение 6х5 |
Штрафной бросок |
Броски с точек |
5 (высокая) |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 (хорошая) |
28 |
22 |
0 |
17 |
3 (средняя) |
44 |
56 |
50 |
61 |
2 (низкая) |
28 |
22 |
50 |
22 |
Таблица 5.
Тестирование 2 (октябрь 2002г.), в %
Оценка в баллах |
Комбинированный тест |
Перемещение 6х5 |
Штрафной бросок |
Броски с точек |
5 (высокая) |
11 |
11 |
0 |
11 |
4 (хорошая) |
33 |
28 |
28 |
39 |
3 (средняя) |
56 |
61 |
56 |
39 |
2 (низкая) |
0 |
0 |
17 |
11 |
Таблица 6.
Тестирование 3 (апрель 2003г.), в %
Оценка в баллах |
Комбинированный тест |
Перемещение 6х5 |
Штрафной бросок |
Броски с точек |
5 (высокая) |
28 |
22 |
17 |
33 |
4 (хорошая) |
44 |
44 |
50 |
44 |
3 (средняя) |
28 |
33 |
33 |
22 |
2 (низкая) |
0 |
0 |
0 |
0 |
Все результаты тестирования подверглись статистической обработке по критерию t – Стьюдента. Контрольные тесты: «комбинированное упражнение», «штрафной бросок», «броски с точек», «перемещение 6х5» статистически достоверны. (Приложение 4). Ниже на рисунке 3 представлена диаграмма результатов исследования.
Рисунок 3. Результаты контрольных испытаний по технико-тактической подготовке в процентном соотношении.
Выводы:
Сравнивая результаты исследования по определению уровня подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы с оценочной таблицей мы видим, что большинство баскетболисток в последнем тестировании улучшили свои показатели по сравнению с первым. Так, в начале исследования высокого балла не получила ни одна испытуемая. Оценку «2» в среднем по всем исследованиям получили 30% учащихся, самый низкий процент положительных оценок в контрольном испытании «штрафной бросок»: «2» - 50%; «3» - 50%; «4» и «5» - 0%. Такой низкий процент оценок можно объяснить тем, что данная спортивно-оздоровительная группа была набрана в 2000 году и первые два года тренировалась по плану начальной подготовки. Основное внимание на данном этапе уделялось развитию двигательных способностей, а не технико-тактической подготовке.
А на 3-й год обучения тренировки уже проходили по плану УТГ-3, но с меньшим количеством часов (6 часов вместо 10). В октябре 2002г. (второе испытание) – результаты контрольных испытаний улучшились. Оценку «5» - заработали 11% учащихся в таких тестах как «комбинированное упражнение», «перемещение 6х5» и «броски с точек». По сравнению с первым испытанием повысился процент положительных оценок и уменьшился процент отрицательных. Это соотношение можно проследить на гистограммах (рисунок 3). Низкую оценку учащихся получили только в контрольных испытаниях «штрафной бросок» и «бросок с точек».
Такое изменение результатов в лучшую сторону можно объяснить тем, что за время летних каникул девочки не переставали заниматься баскетболом, находясь в летнем спортивном лагере, где продолжали совершенствовать свою технико-тактическую подготовку.
Из результатов третьего тестирования видно, что значительно уменьшился процент учащихся, получивших оценку «3», возрос процент отметок на оценку хорошо и отлично. Оценку «4» в среднем во всех испытаниях заработали 45,5% занимающихся, а высокую оценку – 25%.
В ходе проведения исследования наиболее медленный рост результатов наблюдался в таких контрольных испытаниях, как «штрафной бросок» и «бросок с точек». Объяснить это можно тем, что у девочек были недостаточно развиты необходимые для бросков физические качества и наблюдалась слабая устойчивость техники броска к состоянию утомления.
Сравнивая в целом полученные в ходе эксперимента данные и результаты испытуемых, можно сделать вывод, что спортивно-оздоровительная группа под руководством старшего тренера СДЮШОР № 4 технико-тактически подготовлена и некоторые баскетболистки могут быть переведены в учебно-тренировочную группу соответствующего возраста.
3.3. Методические рекомендации по повышению уровня технико-тактической подготовленности баскетболистов
Техника в спортивных играх всегда служит осуществлению тактического замысла. Поэтому тактику в баскетболе правильно рассматривают с этой стороны как комплекс путей наиболее рационального использования приобретенной техники для достижения победы в соревнованиях.