Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастикиРефераты >> Физкультура и спорт >> Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики
Таблица 6 Вычисления суммы рангов при определении эффективности применения комплекса подводящих упражнений с лентами
Результаты подъёма в сед из положения лёжа на спине за 30 сек (раз) | |||||||||||
№ испытуемых | |||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | ||||
В начале эксперимента |
22 |
7 |
11 |
14 |
19 |
19 |
18 |
16 | |||
В конце эксперимента |
24 |
17 |
16 |
14 |
20 |
21 |
21 |
21 | |||
Разница (D) |
2 |
7 |
5 |
0 |
1 |
2 |
3 |
5 | |||
Модуль разницы(lDl) |
2 |
7 |
5 |
1 |
2 |
3 |
5 | ||||
Ранжирование модулей разницы |
2,5 |
7 |
5,5 |
1 |
2,5 |
4 |
5,5 | ||||
Ранги (с соответствующими знаками разницы) |
2,5 |
7 |
5,5 |
1 |
2,5 |
4 |
5,5 | ||||
Сумма рангов с отрицательными знаками | |||||||||||
Сумма рангов с положительными знаками |
2,5+1+2,57+5,5+4+5,5=28 | ||||||||||
ИТОГО: |
28 | ||||||||||
Таблица 7 Вычисления суммы рангов при определении эффективности применения комплекса подводящих упражнений с лентами
Прыжки через скакалку за 30 сек (кол-во раз) | |||||||||
№ испытуемых | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |
В начале эксперимента |
7 |
4 |
12 |
0 |
1 |
11 |
8 |
42 |
5 |
В конце эксперимента |
10 |
8 |
18 |
1 |
3 |
9 |
11 |
42 |
9 |
Разница (D) |
3 |
4 |
6 |
1 |
2 |
-2 |
3 |
0 |
4 |
Модуль разницы(lDl) |
3 |
4 |
6 |
1 |
2 |
2 |
3 |
0 |
4 |
Ранжирование модулей разницы |
3,5 |
6,5 |
8 |
1 |
2,5 |
2,5 |
3,5 |
6,5 | |
Ранги (с соответствующими знаками разницы) |
4,5 |
6,5 |
8 |
1 |
2,5 |
-2,5 |
4,5 |
6,5 | |
Сумма рангов с отрицательными знаками |
2,5 | ||||||||
Сумма рангов с положительными знаками |
4,5+6,5+8+1+2,5+4,5+6,5=33,5 | ||||||||
ИТОГО: |
36 |