Однако следует отметить, что педагогические исследования имеют ряд особенностей, учет которых не позволяет применять эти методы по аналогии с тем, как это делается в естественных или технических науках. Незнание этих особенностей приводит к некорректному, формальному использованию математического аппарата, не позволяет сформулировать правильные выводы. Чтобы не допустить этого, необходимо иметь определенные знания и понимать существо этих методов.

Способы вычисления достоверности различий между двумя независимыми результатами. В большинстве случаев в исследованиях студентов, выполняющих дипломные работы, могут решаться задачи выявления эффективности той или иной методики обучения и тренировки с применением определенных средств, приемов и способов организации занятий.

Эти задачи обычно решаются путем проведения сравнительного педагогического эксперимента с выделением экспериментальных и контрольных групп, результаты которых в теории статистики принято называть независимыми. В случае, когда мы имеем дело с результатами, полученными в начале и в конце или на разных этапах проведения эксперимента в одной и той же группе (например, при проведении абсолютного эксперимента), эти результаты считаются зависимыми.

Однако здесь мы ограничимся рассмотрением методики обработки только независимых результатов. С этой целью рассчитывается достоверность различий между полученными в итоге проведения сравнительного педагогического эксперимента результатами экспериментальных и контрольных групп. В педагогических исследованиях различия считаются достоверными при 5%–ном уровне значимости, т. е. при утверждении того или иного положения допускается ошибка не более чем в 5 случаях из 100.

Определение достоверности различий по t–критерию Стьюдента.

Критерий Стьюдента назван в честь английского ученого, открывший данный метод. Это критерий является параметрическим, используется для сравнения абсолютного показателя выборок. Выборки могут быть различными по объему.

Критерий Стьюдента определяется так.

1. Находим критерий Стьюдента t по следующей Формуле:

где средние арифметическое выборки; м1,м2,–ошибки репрезентативности, выявленные на основание показателей сравниваемых выборок.

2. Практика в ФКС показала, что для спортивной работы достаточно принять надежность счета P=0.95.

Для надежности счета: Р=0.95(a=0.95), при числе степеней свободы к=n1+n2–2 по таблице приложения ,,,,,,,находим величину граничного значения критерия tгр.

3. На основание свойств нормального закона распределения в критерии Стьюдента осуществляется сравнение t и tгр.

4. Делаем выводы:

- если t≥tгр, то различие между сравниваемыми выборками статически достоверно;

- если t<tгр, то различия статически достоверно.

Для исследования в области ФКС оценка статической достоверности является первым шагом в решении конкретной задачи: принципиально или непринципиально различие между собой сравниваемые выборки. Последующий шаг различается в оценки этого различия с педагогической точки зрения, что определяется условиями задачи.[24, с. 38].

Тем самым, благодаря использованию данных методик в практической деятельности проводится сравнительный анализ и оценка влияния на организм занятий аэробики, на основании ниже перечисленных в следующей параграфе тестов.

Математико-статистическая обработка материала позволила объективно сравнить полученные результаты.

2.2 Организация исследования

Для определения исходного уровня начальной подготовленности с ними было проведено тестирование по измерению начальных показателей для дальнейшего выявления эффективности занятия аэробикой.

Физические тесты используются для тестирования физических качеств: силы, выносливости, гибкости, ловкости.

Тест на «координацию» – 10 прыжков на месте с произвольной высотой прыжка и частотой пульса 80 ударов в минуту под метроном. Фиксируется количество заступов за круг, имеющий радиус, на 2 см превосходящий длину стопы.

Тест на «силу»:

- прыжок с места в длину с места – измеряется длина прыжка.

- отжимания от скамьи высотой 50 см – фиксируется максимальное количество повторений.

Тест на «гибкость» наклон, вперед стоя на гимнастической скамейке – измеряется нижняя точка, до которой достают вытянутые пальцы рук.

Тест на «выносливость» бег 2 км. – регистрируется время за которое, которое преодолевается расстояние.

Представленная ниже таблица позволяет определить уровень показателей по пяти бальной шкале оценивания. Она поможет достаточно точно отразить изначальный уровень развития физических качеств девушек до эксперимента, и после окончания проведения эксперимента. Поможет же нам в этом, специально разработанные тесты оценивания, результаты которого будут представлены далее.

Таблица 1 Тест на координацию

аэробика двигательный фитнес тренировка

Результаты исходного уровня двигательных показателей девушек