Также с целью повышения знаний граждан в сфере охраны окружающей среды ввести в практику работы районных инспекций природных ресурсов и охраны окружающей среды проведение в трудовых коллективах организаций, предприятий и учреждений видеоконференции и совместно со средствами массовой информации – «круглых столов».

2.5 ДЕТСКИЕ И ЮНОШЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Отношения природы и человека складывались веками, и на сегодняшний день мы имеем только конечный результат. Поэтому так важно подрастающему человеку самостоятельно, насколько он это может сделать, одолеть весь путь этих взаимоотношений и понять, почему они стали такими, а не иными. Именно этическая основа природоохранного образования может развиваться на дошкольном и школьном уровнях с помощью средств массовой информации. В Беларуси нет государственных детских экологических изданий. Кое-где на региональном уровне общественными организациями издаются бюллетени, предназначенные детям и преподавателям. Государственные детские издания также не спешат затрагивать экологическую тему. Однако, есть и исключения из правил. К примеру, еженедельная газета для детей и подростков «Переходный возраст» публикует на своих страницах в рубрике «Эко-эхо» письма свих читателей. Это истории, сведения и просто размышления на тему. Многие из писем, присланных в редакцию «Переходного возраста», - это крик юной души о несправедливости и безразличии к окружающей среде. Для примера хочу привести выдержки из опубликованных в №16 за 2008год писем.

Из публикации Яны Голяк «Будущее с ароматами лесных трав»: «Экология. Это сейчас для нас злободневный вопрос. Мы только маленькая часть природы и должны беречь ее, но это не делаем… Если бы каждый человек посадил хотя бы одно дерево, у нас появился бы шанс сберечь природу…»

Анна Сивакова в публикации «От доли собачьей» рассуждает: «Мы кричим о любви к животным, сюсюкаем с соседской болонкой и сжимаем в объятьях кота подруги. Но потом спешим, не замечая умоляющего взгляда умирающей дворняги, сторонимся и прогоняем просящих ласки бездомных щенят. Во всех бедах виним черного кота, перебегающего дорогу, который сам куда более несчастен, чем мы. Спешим прочь, пытаясь убедить себя, что нас это не касается». Публикуя такие письма, редакция как бы поощряет ребят, подчеркивает правильность их мыслей и взглядов.

Глава 3. ЗАДАЧИ И ФУНСЦИИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ОСВЕЩАЮЩИХ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ТЕМАТИКУ

При всех своих различиях элементы, образующие систему экологической печати, решают однопорядковые функциональные задачи. Безусловно, каждый это делает присущим ему способом. В число задач анализируемой системы входят выражение общественно-политической точки зрения на данный предмет и осознание себя инструментом гласности, политического, морального, духовного воздействия, общественного контроля, созидания или разрушения в зависимости от целей публикации. Изначально ими была осознана и необходимость обучать свою аудиторию.

Аудитория любого печатного органа побуждает учитывать два фактора: направление информации, объективно необходимой той или иной группе населения, и особенности информационных интересов аудитории. Практика экологической печати убеждает, что наибольший эффект достигается при совпадении информационной необходимости с общественными запросами. А если они не совпадают? Как соотнести интересы общества, государства, личности и экологические проблемы? Порой то, что выгодно государству, вредно обществу и угрожает жизни отдельной личности, например, проблема захоронения радиоактивных отходов, расположение химических производств в крупных населенных пунктах, строительство АЭС и многое другое.

Насколько объективно берется решать эти вопросы экологическая печать на данном этапе своего развития? В чем ее целевое назначение?

Рассматривая любое издание, которое утвердило свои позиции в последние годы, можно убедиться, что к числу его приоритетных задач относятся следующие:

– Анализировать тенденции и явления развития общества сквозь призму экологического состояния среды обитания, причем рассматривать экологические проблемы в тесном единстве с общеполитической, экономической, социальной ситуацией в мире и стране, а также в регионе, городе, каждом отдельном населенном пункте.

– Рассматривать актуальные, остро значимые проблемы экологической безопасности и предлагать пути решения тех задач, которые обозначились в связи с ухудшением состояния среды обитания человека.

– Создавать в обществе атмосферу созидания, а не разрушения, причем это однозначно важно и для человека, и для природы.

– Выработать уважение к закону в природоохранной области, причем способствовать его разработке, принятию и внедрению в жизнь.

– Непосредственно обучать свою аудиторию основам экологического знания, способствовать выработке природоохранного мышления[10, С.135].

Осознание этих задач экологической прессой пришло в процессе практики. Издания на своем опыте убедились, что решение проблем экологической безопасности в стране невозможно без внесения изменений в природоохранное законодательство. Необходимо также техническое переоснащение производства, внедрение малоотходных и безотходных, энерго- и ресурсосберегающих технологий, приоритет экологии над экономикой. И все же только этими мерами ограничиваться не стоит. Какие бы самые совершенные технологии не внедрялись, какие бы средства не вкладывались, положительного результата можно добиться только тогда, когда не будет потребительского отношения к природе и ее ресурсам, сформируется новое экологическое мышление.

Это трудное дело, особенно на данном этапе развития нашего общества, когда диктат государства ослаблен, а личная потребность в сохранении окружающей среды у большинства наших сограждан пока еще отсутствует. Кроме энтузиазма и здравого смысла оно требует общей культуры и точных знаний о законах природы. Проблема, с которой сейчас сталкиваются журналисты-экологи, поднять уровень общих и профессиональных экологических знаний, сформировать более устойчивые запросы разных социальных групп в этой области.

Следовательно, одну из важнейших функций современной экологической прессы следует сформулировать так: организация непрерывного образования населения, или экологического всеобуча.

Первостепенной задачей на сегодняшний день в Республике Беларусь является экологическое воспитание и повышение экологической культуры граждан. Руководитель научного кружка Республиканского экологического центра детей и юношества Л.С. Чумаков в докладе «Экологическое образование и воспитание и средства массовой информации», который был представлен на Международном экологическом кинотелефоруме стран Центрального, Восточно-Европейского региона и Балтии «Экомир – 2007», предложил для решения данной задачи привлечь средства массовой информации. Поэтому, по его мнению, необходимо:

– создать обучающие и познавательные программы на радио и телевидении для различных слоев и возрастов населения;

– представителям средств массовой информации предоставлять населению проверенную и достоверную информацию;