Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школеРефераты >> Педагогика >> Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе
Продолжение приложения С
Таблица 2:
Промежуточный контроль (итоговый)
Кол-во | Диалогическая | р | е | ч | ь | Аудирование | |||||||||||||||||||
уч-ся | Вопросы | Вопросы | |||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||||||||||
1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||||||||||
2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | |||||||||||||
3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | |||||||||||||
4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||
5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||
6 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||||||||||||
7 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | |||||||||||||
8 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
9 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||
10 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||||
11 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||||
12 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
Общее кол-во баллов | 29 | 28 | 26 | 29 | 24 | 23 | 22 | 27 | 30 | 33 | 21 | 26 | |||||||||||||