Современные образовательные технологииРефераты >> Педагогика >> Современные образовательные технологии
б) цель занятия должна быть достигнута за расчетное время;
в) методика планирования и наблюдения хода занятий должна быть простой и надежной, прогностичной и легкой для обработки;
г) показатель качества занятия должен быть количественным и легко вычислимым.
Соблюдая эти условия, можно сконструировать «Лист планирования урока». (Таблицы 1 и 2).
Таблица 1 |
Таблица 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ |
ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ | |||||||||||||||||||||||||||||||
Тема: |
Время занятия: Т=90 с. |
Тема: |
Время занятия: Т=90 с. | |||||||||||||||||||||||||||||
Дата: |
Число учащихся: М=25 чел. |
Дата: |
Число учащихся: М=25 чел. | |||||||||||||||||||||||||||||
Цель: a=II |
Преподаватель: |
Цель: a=II |
Преподаватель: | |||||||||||||||||||||||||||||
№ этапа |
Этап занятия |
Учебнопознав. деятельность учащихся aэт |
Время эта-па t мин. |
Распределение учащихся в моносистемах на этапах урока |
№ этапа |
Этап занятия |
Учебнопознав. деятельность учащихся aэт |
Время эта-па t мин. |
Распределение учащихся в моносистемах на этапах урока | |||||||||||||||||||||||
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||||||||||||||
1 |
Организация группы |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
1 |
Программи-рованный контроль домашней подготовленности к занятию (с обратной связью) |
II |
10 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 | |||||||
2 |
Программи-рованный контроль домашнего задания на тему предшест-вующего занятия |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- 0 |
2 |
Обобщаю-щая беседа педагога, анализ ошибок учащихся |
II |
10 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 | |||||||
3 |
Изучение нового материала учащимися по учебнику |
I-II |
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
3 |
Работа учащихся с программи-рованным учебным материалом (учебником) |
II |
65 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- | ||||||||
4 |
Закрепление по вопросам педагога и учебника |
II |
15 |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
0 |
4 |
Обсуждение результатов занятия |
- |
5 |
- |
- |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
0 | |||||||
5 |
Разбор вопросов учащихся |
II |
10 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- | |||||||||||||||||||||
6 |
Самостоя-тельные упражнения учащихся по задачнику с вызовом одного из них к доске |
II |
30 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- | |||||||||||||||||||||
7 |
Обсуждение результатов упражнения |
- |
10 |
- |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
0 | |||||||||||||||||||||
8 |
Задание на дом типовых задач |
II |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 | ||||||||||||||||||||
Всего |
90 |
Всего |
90 | |||||||||||||||||||||||||||||