Психологический анализ урока английского языкаРефераты >> Педагогика >> Психологический анализ урока английского языка
Схема класса
|
|
+ + + + - + Глеба Антон |
+ + + Васильева Дарья |
+ + + + Красовских Михаил | |
|
Лапшова Алина |
- + 0 + + + + Калинченко Василий |
+ + + Ким Евгений |
+ 0 0 - + + Хван Николай | |
|
Ким Ольга |
+ + - + Тен Альбина |
0 + + + Ген Вадим |
+ + +
+
|
Вв(+) |
27 |
Вв(-) |
4 |
Вв |
4 |
Ов |
35 |
|
Внв(+) |
6 |
Внв(-) |
0 |
Внв |
0 |
Онв |
6 |
|
В(+) |
33 |
В(-) |
4 |
В |
4 |
Во |
41 |
|
ИВв(+) |
0.6585 |
ИВв(-) |
0.0975 |
ИВв |
0.0975 |
Ив |
0.8536 |
|
ИВнв(+) |
0.1463 |
ИВнв(-) |
0 |
ИВнв |
0 |
Инв |
0.1463 |
|
И(+) |
0.8048 |
И(-) |
0.0975 |
И |
0.0975 |
Иво |
4.1 |
Выводы:
На уроке явно преобладает положительное вербальное внимание. Внимательность учителя ко всем ученикам одинакова за исключением повышенной к Глеба Антону и Хвану Николаю (скорее всего из-за их среднего уровня подготовки) и Калинченко Василию (из – за чрезмерной отвлекаемости). Чаще всего учитель, проявляя внимание, задает ученику вопрос. Возможно, Глеба Антон часто опрашивается и из-за того, что сидит на первой парте.
