Высокоразвитые ОС ЛС КУВТ предоставляют немалые возможности. Среди команд преподавателя есть

Методические особенности проведения уроков по разделу «Компьютерные сети и телекоммуникации» в базовом курсе информатики
Рефераты >> Педагогика >> Методические особенности проведения уроков по разделу «Компьютерные сети и телекоммуникации» в базовом курсе информатики

Высокоразвитые ОС ЛС КУВТ предоставляют немалые возможности. Среди команд преподавателя есть несколько справочных, позволяющих установить в каком режиме функционируют компьютеры учащихся, команды пересылки программ и их автоматического запуска на РМУ, команды вызова файлов - программ и данных - с любого из РМУ на РМП или на диск, отключения любого из РМУ от сети и обратное подключение. Сеть поддерживает локальную электронную почту и обмен короткими текстовыми сообщениями между любыми компьютерами.

Очень важен такой показатель как быстродействие сети. Так, скорость передачи по исходной ЛС КУВТ УКНЦ в 5-8 кбит/с приводит, например, к затрате нескольких минут на рассылку компилятора Паскаля - это слишком много для учебного процесса. Установка в этом классе головной машины IBM PC с сетевой системой фирмы «Линакс» сокращает это время минимум в 10 раз. Однако, даже в классах на основе компьютеров IBM PC и Macintosh скорость рассылки по сети бывает недостаточно высокой, что создает проблемы при учебной работе.

С развитием локальных сетей в предмет «Информатика и информационные компьютерные технологии» стали вносить как тему для изучения – «Компьютерные сети и телекоммуникации». [5]

2.2 Методика преподавания уроков по теме «Коммуникационные технологии»

На данный момент существует большое количество учебников, которые рекомендованы Министерством образования РФ и которые используют учителя информатике. Каждый преподаватель сам выбирает, какой учебник он будет использовать при изучении учениками темы. Но существует учебный стандарт и мы должны ориентироваться на него. Стандарт нам предлагает рассматривать следующие понятия:

· Локальная и глобальная сеть.

· Основные ресурсы: e-mail, телеконференции, файловые архивы.

· Сеть Интернет. Технологии World Wide Web. Публикации в WWW.

· Поиск информации.

Рассмотрим учебники на содержание в них основных понятий, предложенных Министерством образования РФ. Анализ представим виде таблицы (на присутствие понятия - «есть», на его отсутствие - «нет»):

Авторы

Понятия

Н.Угринович,

Информатика,

Базовый курс,

9 [9]

Н.Макарова

Информатика,

7-9 [4]

И.Семакин, Информатика

Базовый курс,

7-9 [6]

А.Гейн,

Информатика,

7-9 [2]

· Передача информации;

· Источник и приемник информации;

· Кодирование и декодирование;

· Скорость передачи информации

есть

Есть

Нет

есть

нет

· Локальная сеть;

· Глобальная сеть;

· Защита информации;

· Адресация информации в Интернете (IP-адреса и доменная система имен);

есть

Есть

есть

нет

есть

нет

· E-mail;

· Всемирная паутина;

· Файловые архивы;

· Интерактивное общение;

· Поисковые системы (ИПС);

есть

Есть

Нет

Есть

есть

нет

есть

· Разработка Web-сайтов с использованием языка HTML (гиперссылка, вставка графики и звука, форматирование текста)

есть

Нет

нет

[3]

На основе анализа можно сделать вывод о том, что все понятия представлены в двух учебниках – Н. Угриновича и Н. Макаровой. Если рассматривать двух авторов на полноту и глубину содержания материала, то в этом случае выигрывает учебник Угриновича.

2.3 Тематическое планирование раздела «Информатика и ИКТ»

Название темы Номера уроков	Общая дидактическая цель системы уроков	Тип урока	Общие методы обучения	Оборудование и основные источники информации (для учителя и ученика)
1. Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключенного к ЛС.	Познакомить с аппаратным обеспечением, видами и схемами сетей, познакомить с такими понятиями, как локальные и глобальные сети, электронная почта, файловые архивы, скорость передачи, адресация, поисковые системы, WWW, язык HTML, научиться работать с электронной почтой, поиском информации, разрабатывать Web-сайты.	Изучение нового материала	Лекция, беседа	АО и ПО для локального доступа
2. Глобальная сеть. Настройка подключения к Интернету.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, беседа, показ	Модем, УПК
3. «География» Интернета. Адресация и маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, беседа	Схема, проектор
4. «Путешествие » по Всемирной паутине.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Показ, беседа, объяснение	Модем, УПК
5. Работа с электронной Web-почтой.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, рассказ, демонстрация	Модем, УПК
6. Загрузка файлов с серверов файловых архивов.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, демонстрация	Учебник, схема
7. Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях		Комбинированный (повторение +новый материал)	Беседа, объяснение, рассказ, опрос	Учебники, рисунки
8. Поиск информации в Интернете		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, демонстрация, рассказ, опрос	Модем, УПК
9. Разработка простого Web-сайта. Язык HTML.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Лекция, объяснение, опрос	Доска, раздаточный материал с основными тегами
10. Разработка простого Web-сайта. Форматирование текста.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, опрос	Доска, раздаточный материал с основными тегами
11. Разработка простого Web-сайта. Гиперссылки.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, опрос	Доска, раздаточный материал с основными тегами
12. Разработка простого Web-сайта. . Вставка графики и звука.		Комбинированный (повторение +новый материал)	Объяснение, опрос	Доска, раздаточный материал с основными тегами
13. Разработка простого Web-сайта. Презентация сайта.	Обобщить и проконтролировать усвоение полученных знаний.	Повторение, закрепление	Презентации	Доска, раздаточный материал с основными тегами

Страница:

Последние рефераты