Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре
Рефераты >> Педагогика >> Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

Прежде чем искать сведения об индейцах навахо, Коля решил загля­нуть в свой электронный почтовый ящик (mailbox), чтобы проверить, не пришла ли свежая электронная почта для него или его отца. Так и есть! В этом почтовом ящике он нашел не только проспекты с рекламой нового компьютерного обеспечения и теле­программу на следующую неделю, составленную с учетом пожеланий Колиного папы. Там было и кое-что для самого Коли. Его школьная по­дружка Аня, которая уже год как уеха­ла учиться в Америку, предлагала ему созвониться сегодня вечером. Созво­ниться, конечно же, по Internet, ведь беседа по телефону стоила бы гораз­до дороже. Коля смотрит на часы: до назначенного разговора в сети (Net Talk) еще целых полчаса. Пока можно просмотреть пару интернетовских страниц.

У Коли немало любимых «уголков» в Internet. Это так называемые Web-узлы[3], или сайты (Web-sites). Каждый узел имеет определенный адрес, ко­торый надо набрать на клавиатуре компьютера или вывести из списка со ссылками, предлагаемого в меню. Конечно, Коле незачем запоминать все нужные ему адреса. Он просто ос­тавляет «закладки» (закладка по-английски — bookmark) в соответствую­щем меню. Таким образом человек, пользующийся Internet, помечает свои любимые Web-узлы в этой ог­ромной компьютерной сети. В браузере закладки можно найти в меню Избранное (Favorites). Коля чаще всего посещает страницу одной аме­риканской фирмы грамзаписи. Здесь он всегда может послушать новинки рок-музыки: да-да, в сети даже слуша­ют музыку (Мало того, с недавних пор Коля стал смотреть через Internet видеоролики!) Вот и теперь мальчик открывает свою звуковую страницу и, изучив, что появилось новенького, нажимает на так называемую ссылку (link), позволяющую перейти на сле­дующую страницу. Теперь Коля может прослушать последний хит своей лю­бимой рок-группы: запускается до­полнительная программа, и из дина­миков Колиного компьютера разда­ется музыка, а на мониторе прокручивается видеоклип. Картинка, прав­да, немного расплывчата и дрожит, но смотреть можно. Когда песня за­кончилась, Коля отметил ее название и компакт-диск, на котором она запи­сана. После этого он выбирает в ме­ню Избранное главную[4], или «домаш­нюю», страницу (homepage) своего любимого магазина грамзаписей. Вы думаете, этот магазин где-нибудь на углу его улицы? Как бы не так он на­ходится в США. Вообще-то это даже не магазин, а огромный склад. Чтобы купить здесь компакт-диск, нужно сделать заказ через Internet — и вам пришлют его обычной почтой. Вы ищете в сетевом банке данных запи­си той или иной рок-группы, а если вам нужно посоветоваться с продав­цом, в этом вам поможет электрон­ная почта (E-mail). Заинтересовав­ший вас диск можно и прослушать. Расплачиваются обычно кредитной карточкой: если указать ее номер, с нее автоматически снимается нужная сумма. Но у Коли кредитки пока нет, поэтому он откладывает понравив­шийся ему СD в «корзину для поку­пок». Конечно, это не настоящая корзина, просто компьютер запоминает отобранный вами товар. Потом Коля спросит папу, можно ли купить ему этот диск.

А вот, кстати, и отец. Видя, что мальчик работает в сети, он говорит:

«Пусти-ка меня на минутку!» — и от­крывает свое меню закладок. Папины любимые страницы — это, например, курсы акций (сведения о них обнов­ляются каждые четверть часа) или ежедневный сетевой выпуск газеты, которая в печатном виде выходит раз в неделю. Но сейчас Колин папа хочет отыскать через Internet одну новую книгу. Он находит страницу большого книжного магазина и набирает на клавиатуре название книги. Програм­ма поиска быстро просматривает пе­речень книжных новинок. И вот нуж­ное издание обнаружено! После этого отец смотрит, поступила ли уже эта книга в продажу В соответствующем месте интернетовской страницы он видит крестик, означающий «да», и тут же заказывает книгу, сообщая, ког­да он за ней заедет. Затем, вынув из своего почтового ящика персональную телепрограмму, он заглядывает еще на страницу одной местной теле­станции, где находит свежую инфор­мацию о своих любимых спортивных соревнованиях «Формула-1». Здесь он узнает и время трансляции заездов, и сведения о пилотах, и прогнозы на ближайший заезд. Колин папа мечта­ет побывать на этих гонках, поэтому, просматривая страницу Интертур, он выясняет, как быстрее и дешевле до­браться до места очередного заезда «Формулы». Коля между тем сидит как на иголках: ему ведь нужно созво­ниться с Аней! Но отец говорит, что уже уходит, вот только проверит еще, можно ли заказать номер в гостини­це. На странице Интертур перечис­лен целый ряд отелей, и в одном из них пока еще есть свободные комна­ты. Их, правда, немного, поэтому ре­шение надо принимать быстро. У гос­тиницы имеется свой Web-сайт, поэтому, прежде чем забронировать номер, Колин папа захотел взглянуть на него. И вот уже с помощью мыши

он расхаживает по виртуальному оте­лю. Комнаты подходящие, и он по электронной почте заказывает номер.

И вот наконец Коля снова может сесть за компьютер, чтобы связаться со своей подружкой Аней. Для этого надо подсоединить к компьютеру ми­крофон, запустить специальную про­грамму и в соответствующей строке указать сетевой адрес своей подруги. Мальчик щелкает мышью по полю вызова (Call-fieled), и компьютер до­кладывает ему, что Аня к разговору готова. Коля говорит в микрофон: «Привет, Аня, как дела?» По информа­ционной линии это сообщение по­ступает к Ане. Та ждет, пока оно будет передано, а затем отвечает своему приятелю. Беседовать по телефону в Internet немножко утомительно, зато разговор с Америкой при этом опла­чивается не как международный, а по местному тарифу.

Ребята болтают целых полчаса, обмениваясь новостями. Колю заин­тересовала сеть Buddy Net, о которой упомянула его подруга. Аня рассказа­ла, что в штате Индиана создана специальная сеть для подростков, по-ан­глийски — Byddy Net. Ребята здесь – общаются, делают вместе уроки, иг­рают и открывают собственные стра­ницы во Всемирной паутине. «Совсем как наша МКИДС!» — думает Коля. Пу­тешествуя по Internet, он уже не раз заглядывал на страницы Московской Компьютерной Информационной Детской Сети (сокращенно МКИДС). Особенно ему полюбилась програм­ма «Обитаемые острова». Она позво­ляет попасть в трехмерное виртуаль­ное пространство и, бродя по «островам», встречаться с друзьями и знакомыми.

Но вот разговор подходит к концу. Напоследок Коля и Аня договарива­ются сыграть на следующей неделе шахматную партию через Internet и прощаются.

Теперь Коля может делать домаш­нее задание. Для начала он обращает­ся к так называемой системе гло­бального поиска. Это программа, позволяющая находить в Internet материалы по той или иной теме. Сис­тем глобального поиска существует много; наиболее популярные из них мы перечислим в четвертой главе. Коля выбирает одну из них, амери­канскую Уаhоо! (как-никак индейцы навахо живут в Америке), и вводит в строку Search (Поиск) слово navajo. Система тут же принимается искать в сети информацию об интересующем его индейском племени. И вот нако­нец Коля получил ответ: обнаружено 105 сайтов и три раздела с заданным словом. Это раздел Society and Cultures (Общество и культура) с подразделом Navajo Nation (Народ навахо), внутри него Education с подразделом Navajo Community College (Колледж общины навахо) и Regional (Регионы) с подраз­делом Navajo Country (Область навахо). Коля щелкнул мы­шью по строке Navajo Nation - одной из ссылок — и пере­шел на страницу, оза­главленную Соmе Visit Navajoland (По­сетите страну нава­хо). Она содержала ; ссылки на страни­цы Navajo nation Map (Карта расселе­ния народа навахо), What's happening (Текущие события) и другие. Изучив их, Коля при помощи -кнопки Back вернулся назад и стал просматривать пере­чень предложенных системой гло­бального поиска сайтов (они вво­дились частями по двадцать наимено­ваний в каждой). Многие из них ока­зались сайтами коммерческих фирм, которые так или иначе использовали на своих страницах слово навахо. На­пример, почти сразу же Коле попался Navajo Shopping Center (Торговый центр «Навахо»), в ассортименте которого мальчик отметил изделия индейских народных промыслов и ремесел: ковры, ювелирные украше­ния и т.д. Конечно, это было не сов­сем то, что нужно, но Коля не унывал. Продолжая перемещаться вниз по списку, он в конце концов выбрал не­сколько действительно толковых страниц о культуре и языке навахо.


Страница: