Тревожность у детейРефераты >> Психология >> Тревожность у детей
Приложение №4
Результаты социометрического исследования
|
Порядковый номер испытуемого |
Социометрический статус |
Коэффициент удовлетворенности |
|
1 |
звезда |
1 |
|
2 |
пренебрегаемая |
0,3 |
|
3 |
предпочитаемый |
0,6 |
|
4 |
предпочитаемый |
0,3 |
|
5 |
пренебрегаемая |
1 |
|
6 |
отверженный |
0,2 |
|
7 |
предпочитаемый |
1 |
|
8 |
пренебрегаемая |
0,5 |
|
9 |
отверженный |
- |
|
10 |
предпочитаемый |
1 |
|
11 |
пренебрегаемая |
0,4 |
|
12 |
пренебрегаемая |
0,2 |
|
13 |
предпочитаемый |
0,8 |
|
14 |
звезда |
1 |
|
15 |
звезда |
1 |
|
16 |
пренебрегаемая |
0,3 |
|
17 |
пренебрегаемая |
0,3 |
|
18 |
пренебрегаемая |
0,3 |
|
19 |
пренебрегаемая |
0,1 |
|
20 |
предпочитаемый |
0,2 |
|
21 |
звезда |
0,5 |
|
22 |
звезда |
1 |
|
23 |
пренебрегаемая |
0,8 |
|
24 |
предпочитаемый |
0,2 |
|
25 |
предпочитаемый |
- |
|
26 |
звезда |
0,6 |
|
27 |
звезда |
1 |
|
28 |
пренебрегаемая |
0,4 |
|
29 |
звезда |
1 |
|
30 |
предпочитаемый |
0,6 |
|
31 |
звезда |
1 |
|
32 |
предпочитаемый |
0,6 |
|
33 |
предпочитаемый |
1 |
|
34 |
пренебрегаемая |
0,2 |
|
35 |
пренебрегаемая |
0,2 |
|
36 |
пренебрегаемая |
0,5 |
|
37 |
предпочитаемый |
1 |
|
38 |
предпочитаемый |
0,8 |
|
39 |
звезда |
0,8 |
|
40 |
звезда |
1 |
|
41 |
предпочитаемый |
0,2 |
|
42 |
предпочитаемый |
0,7 |
|
43 |
пренебрегаемая |
0,4 |
|
44 |
звезда |
1 |
|
45 |
звезда |
1 |
Приложение №5
Рекомендации для учителей по работе с тревожными детьми младшего школьного возраста
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуравновешенностью, эмоциональной неустойчивостью.
Тревожность определяется как устойчивое отрицательное переживание беспокойства и ожидания неблагополучия со стороны окружающих. Она является глубинным эмоциональным состоянием, возникающим в результате неудовлетворения важных потребностей.
Тревожные дети отличаются частыми проявлениями беспокойства и тревоги, а также большим количеством страха, причем страхи и тревога возникают в тех ситуациях, в которых ребенку, как правило, ничего не грозит. Тревожные дети отличаются особой чувствительностью, мнительностью и впечатлительностью. Такие дети нередко характеризуются низкой самооценкой, в связи с чем у них возникает ожидание неблагополучия со стороны окружающих.
Тревожные дети очень чувствительны к своим неудачам, остро реагируют на них, склонны отказаться от такой деятельности, в которой испытывают затруднения.
Повышенная тревожность мешает ребенку общаться, т.е. взаимодействовать в системе ребенок-ребенок; ребенок-взрослый, формированию учебной деятельности, в частности постоянное чувство тревожности не дает возможности формированию контрольно-оценочной деятельности, а контрольно-оценочные действия являются одним из основных составляющих учебной деятельности. А также повышенная тревожность способствует блокированию психосоматических систем организма, не дает возможности эффективной работе на уроке.
