Место и время постмодернизма в мировом искусствеРефераты >> Литература : русская >> Место и время постмодернизма в мировом искусстве
При анализе этих произведений необходимо будет найти их своеобразие и черты, присущие постмодернизму, а также познакомиться с личностью писателей, их основными работами.
Нелишним будет и знакомство со стихотворным творчеством и поэтами, примыкающими к данной эстетике. Завершающим этапом курса станет совместная со школьниками характеристика постмодернизма как культурной и философской эстетики.
Что касается практических рекомендаций по распределению занятий, то мы считаем что более удобным будет проводить спаренные занятия раз в две недели в течении всего учебного года, так тематический план предусматривает занятия объемные, охватывающие широкую тему, требующую подробного рассмотрения. Для таких занятий одного часа в неделю будет недостаточным. К тому же учащимся будет необходимо время для прочтения рекомендуемых произведений, критических статей, дополнительной литературы, выполнения домашних заданий.
Тематический план факультатива «Современные тенденции в развитии русской литературы».
|
№ |
ТЕМА |
Кол Час |
тип занятия |
Примечание |
|
1. |
Постмодернизм как фило- Софская эстетика. Основ- ные черты. На примере рассказа «9-ый сон Веры Павловны» В.Пелевина. |
2 |
лекция |
Желательно, чтобы рассказ был прочитан заранее. |
|
2. |
Рассказ «Спи» В.Пелевина. Знакомство с романом А. Битова «Пушкинский дом». |
1 1 |
практическое занятие. лекция | |
|
3. |
Композиция романа «Пуш- кинский дом». Роль приме- чаний. |
2 |
беседа |
Повторить понятие «композиция». |
|
4. |
Поэтика номинаций рома- на как черта постмодер- низма. |
2 |
практическое занятие |
Ввести терм. «цитата», «ал- люзия», «реми нисценация». |
|
5. |
Проблема героя в произве- дении. Герои – функции. |
2 |
семинар |
Дать план. Ввести поня- тие «симулякр |
|
6. |
Автор-личность и автор- Повествователь в произве- дении. |
2 |
беседа, практическое занятие |
Ввести поня- тия «субъект повествова- ния» и его виды. |
|
7. |
Роман «Пушкинский дом» как обличение симуляции реальности. Идейное напол- нение произведения. |
2 |
беседа |
Повторить понятие «идея» |
|
8. |
Знакомство с творчеством В.Пелевина и его романом «Пушкинский дом». |
2 |
лекция |
Доклад учащегося |
|
9. |
Композиция романа. Роль второй главы. |
2 |
практическое занятие | |
|
10. |
Главный герой романа В.Пелевина «Омон Ра» |
2 |
беседа | |
|
11. |
Роль и значение имен и названий в романе. |
2 |
практическое занятие |
Подготовить- ся дома |
|
12. |
Черты соц-арта в произведении. Тема подвига. |
2 |
беседа , прак- тическое заня тие |
Сообщения учащихся о соц-арте и его чертах |
|
13. |
Роль буддизма в произве- дении Пелевина. |
2 |
семинар | |
|
14. |
Роман В.Пелевина – много- уровневое произведение. |
2 |
беседа | |
|
15. |
Современная поэзия (Д. А. Пригов, Вс. Некрасов, Т. Кибиров) |
2 |
лекция, практическое занятие. |
Несколько экз. текстов |
|
16. |
Постмодернизм как значительная литературная тенденция в современном искусстве. |
2 |
семинар-беседа |
Требует тщательной подготовки. |
|
17. |
Заключительная игра «Постмодерн пикчерз представляет» |
2 |
КВН, творч. задания |
Две команды. Некоторые за-дания дать заранее. |
Содержание факультативного курса.
1. Постмодернизм как философская эстетика. Основные черты. Цель занятия: дать понятие постмодернизма как философской эстетики, раскрыть его основные черты и показать их на примере рассказа В.Пелевина «9-ый сон Веры Павловны». Содержание занятия:
- Рассказать об истоках постмодернизма за рубежом и в нашей стране.
