Таким образом, полученные результаты подтверждают нашу гипотезу о взаимозависимости между отношениями “Я-сам” и “Я-другие”. И мы воздействуя по мере возможности на сферу отношений подростков со взрослыми и сверстниками с целью ее оптимизации, может способствовать также и улучшению их эмоционального фона, отношений к себе и к будущему.

В предлагаемую учащимся анкету были включены также вопросы , касающиеся черт характера и видов деятельности, представляющие для подростка наибольшую ценность. Обработав данные и проведя ранжирование мы получили следующие результаты.

Результаты ответов на вопрос “Что ты больше всего ценишь в человеке ?” мы представили в таблице 2.

Таблица 2

Что касается наиболее ценных видов деятельности, то здесь ответы учащихся распределены следующим образом ( см. таблицу 3).

Таблица 3

Из таблицы 2. Мы можем видеть, что говоря о наиболее ценных качествах личности, учащиеся чаще всего называли доброту, характер, честность, внимание. Несколько раз упоминались: уважение, щедрость, вежливость, трудолюбие, ум и некоторые другие. Это позволяет нам сделать вывод о том, что несмотря на царящие в обществе жестокость, равнодушие, черствость (а может именно “благодаря “ им), доброта, понимание, вежливость, щедрость одобряются и приветствуются подростками. Но, по-видимому, понимают юные поколения и сложности сегодняшней жизни, выделяя такие личностные качества, как характер, трудолюбие, ум.

Что касается наиболее ценных видов деятельности, то полученные данные, представленные в таблице 3 не совсем соответствуют нашим ожиданиям. Так, несмотря на общепризнанное мнение психологов об общении как ведущей деятельности подростков, результаты нашего анкетирования выводят на первое место учебу. Отсюда следует вывод, что сегодняшняя молодежь раньше начинают задумываться об будущем, серьезнее и сознательнее относится к занятиям в школе как к необходимому условию получению профессии. Однако, и общение с друзьями продолжает важную роль.

Таким образом, проведя собственные исследования с группой подростков мы получили следующий результат:

во-первых, подтвердили нашу гипотезу о наличии взаимозависимости между отношением подростка к себе, к будущему, с одной стороны, и их отношениями со взрослыми и сверстниками – с другой;

во-вторых, определили с помощью анкетирования и дальнейшего ранжирования наиболее ценных для подростка качества личности и вида деятельности.

Заключение

Рассмотрев проблемы психологии подростка, мы приходим к выводу, что в этом возрасте юноши и девушки наиболее подвержены влиянию внешних источников. Более того, в подростковом возрасте появляется потребность в уединении и переоценке своего «Я». Телевидение, со всеми своими неограниченными возможностями и оперативностью является надёжным и легкодоступным источником получения информации. Практически полный переход телевидения на коммерческую основу не привёл к желаемым результатам, делать юношеские, образовательные программы стало невыгодно. Не выделяются средства государственной поддержки на создание качественного Российского кино. В связи с этим телевизионные канала закупают за рубежом телефильмы и телевизионные сериалы очень низкого качества.