Помощь осужденному в изменении характера может оказать пер­сонал пенитенциарного учреждения, используя для этого: поощрение его усилий на позитивное изменение и преодоление отрицательных качеств характера (объявление благодарности, предоставление отпус­ка, перевод на более легкий режим, условно-досрочное освобожде­ние); требование, представляющее собой призыв к обязательному дей­ствию. Не случайно одним из принципов педагогики является положе­ние А. С.Макаренко: «Как можно больше уважения к человеку и как можно больше требований к нему»; наказание (словесное осуждение, ограничение, порицание, выговор, лишение определенных материаль­ных благ, перемещение на более строгий вид режима).

В процессе ресоциализации осужденного необходимо учитывать тип характера и его акцентуацию. Например, такие типичные для них свойства, как: несдержанность психопатов, внушаемость олигофренов, утомляемость и аффективность, взрывчатость лиц с остаточными явлениями органического поражения мозга, повышенная чувствительность лиц, страдающих неврозами, могут обусловливать склонность к процессам, некритичное отношение к воздействию со стороны непосредственного окружения, снижение прогностических возможностей мышления и ослабление волевого регулирования поведения.

При акцентуации характера предварительным условием воспитатель­ной работы является проведение коррекционной работы, направленной на получение знаний, развитие умений и навыков, нужных для самокор­рекции. Коррекционная работа может состоять из трех этапов: создание предпосылок для психокоррекционной работы; специализированная ра­бота с акцентуантами; закрепление сформированных качеств.

Следует подчеркнуть, что формирование положительных качеств характера и разрушение отрицательных зависит: от осознания осуж­денными своих качеств и типа акцентуации характера; формирования установки на самовоспитание; упражнений в правильном поведениия.

Основными направлениями работы сотрудников по изменению от­рицательных качеств характеров у осужденных являются отбор, за­крепление социально и психологически ценных мотивов поведения путем их генерализации (обобщения), перевод их в привычки, устой­чивые и фиксированные способы поведения.

Список литературы.

1. В. Л. Васильев. Юридическая психология. – Сиб., 1997.

2. В. Г. Деев, А. И. Ушатиков, О. Г. Ковалев, Е. Н. Козаков. Психодиагностика осужденных. – Рязань, 2000.

3. М. П. Еникеев. Основы общей и юридической психологии. – М., 1996.

4. О. Г. Ковалев, А. И. Ушатиков, В. Г. Деев. Криминальная психология. – Рязань, 1997.

5. К. Леопард. Акцентирование личности. – М., 1982.

6. Н. Д. Левичов. Психология характера. – М., 1969.

7. А. Е. Личко. Психопатии и акцентирование характера.

8. А. И. Ушатиков, Б. Б. Козак. Основы пенитенциарной психологии. – Рязань, 2001.

9. К. К. Платонова, А. Д. Глоточкин, К. Е. Игошев. Исправительно-трудовая психология. – Рязань, 1998.

10. Я. Стреляу. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

11. Л. Д. Столяренко. Основы психологии. – Ростов-на-Д., 1997.