[1] Анохина Т. Педагогическая поддержка как реальность современного образования. – Спб.: Нева, 2003. – С. 71

[2] Кульневич С.В., Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - М.-Ростов-на-Дону, 2003. – С. 118

[3] 1.Манукян С. П. О взаимоотношении понятий «стимул» и «мотив». – М.: ОМЕГА-Л, 2004. – С. 93

[4] Шуткин С.Н. Педагогические условия воспитания основ самоорганизации личности на уроке физкультуры. – Липецк: ЛГУ, 2003. – С. 95

[5] Безверхняя Г.В. Возрастная динамика мотивационных приоритетов школьников к занятиям физической культурой и спортом. – М.: Логос, 2004. – С. 84

[6] Круцевич Т.Ю. Критерии эффективности системы физического воспитания молодежи. – М.: БЕК, 2004. – С. 127

[7] Круцевич Т.Ю. Концептуальные предпосылки совершенствования системы физического воспитания молодежи. – М.: Дело, 2004. – С. 204

[8] Психология физического воспитания и спорта./Под ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни. М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 264

[9] Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. - М.: ЮНИТИ, 2004. – С. 189

[10] Нечаев А. П. Психология физической культуры. - М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 275