В программу вводятся задания, связанные с совершенствованием индивидуальных творческих способностей подростков. Можно так же работать в смешанных техниках: акварель и тушь, мел и уголь, акрил и масло, восковые мелки и акварель.

Принцип построения материала, в программе следующий: от конкретных жанров, художественных техник, художественных материалов — к художественным проблемам.

Работая по программе, подростки не только создают индивидуальные работы в области живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, но и участвуют в общих художественных мероприятиях.

Знакомство с этапами работы над воплощением художественного замысла в области изобразительного творчества позволит подростку открыть для себя широкий спектр возможностей художника.

Учебно-тематический план

Содержание учебных тем

1. Подробное изучение видов смешанной техники.7 часов.

Подробное рассмотрение и изучение смешанных техник в живописи и графике (классическое наследие), произведениях народного искусства (роспись), а так же архитектуре города.

Практическая работа:

а) выполнение зарисовок улиц города. Работа проводится индивидуально, то есть каждый делает работу самостоятельно и после приносит в класс для просмотра.

б) создание декоративной композиции в карандаше на основе зарисовки;

в) выполнение декоративной композиции в цвете. Материалы: бумага, карандаш, акварель, тушь, кисти.

2. Пленэр. Практические занятия на свежем воздухе, с самостоятельно выбранными материалами.4 часа.

Преподаватель дает возможность выбора техники, которая больше нравится учащемуся, что формирует в нем чувство стиля, вкуса и правильного сочетания материалов для работы.

Практическая работа:

Выполнение рисунка в любой смешанной технике.

Материалы: бумага, масляные мелки, пастель, акварель, гелиевые ручки, тушь, уголь, мел. На выбор учащегося.

3. Техника: акварель и тушь.5 часов.

Изучение техник, правила работы в них, способы рисования.

Практическая работа: выполнение зарисовок в изученных техниках, самостоятельный подход к выполнению работы.

Материалы: бумага небольшого формата или блокнот, акварель, тушь, гелиевые ручки.

4. Техники: отмывка тушью и «сухая кисть».4 часа.

Основы и правила работы в данных техниках, изучение их свойств.

Практическая работа:

Пробное выполнение рисунка в данных техниках.

Материалы: тушь, акварель, мелкозернистая негрунтованная ткань, масляная краска.

5. Техника: восковые мелки и акварель, темпера и масляная живопись.4 часа.

Преподаватель рассказывает о техниках, их свойствах, а так же плюсах и минусах работы в них.

Практическая работа: пробное выполнение рисунка в технике восковые мелки и акварель.

Материалы: бумага, акварель, восковые мелки.

6. Пленэр. Изображение улиц города в смешанной технике.5 часов.

Задача: научиться работать в смешанной технике, проверка усвоенного материала.

Практическая работа:

Выполнение рисунка в смешанной технике.

Материалы: бумага, акварель, тушь, восковые мелки, гелиевые ручки.

7. Оформление экспозиции и обсуждение творческих работ. 3 часа.

Просмотр готовых работ учащихся, их обсуждение и оценка. Материалы: готовые работы учащихся.

3. Теоретический материал преподавателя, для работы на уроках.

а) Что такое пленэр. Классификация материалов. Композиция. Что такое композиционный центр.

Пленэр (франц. plein air, буквально — открытый воздух) в живописи, термин, означающий передачу в картине всего богатства изменений цвета, обусловленных воздействием солнечного света и окружающей атмосферы. Пленэрная живопись сложилась в результате работы художников на открытом воздухе (а не в мастерской), на основе непосредственного изучения натуры с целью возможно более полного воспроизведения её реального облика.

Материалы, применяемые при набросках, очень разнообразны. Это графитный карандаш, уголь, сангина, соус, тушь (перо, кисть), мел, цветные карандаши, фломастеры. А ведь каждый материал обладает своей неповторимой пластичностью. Так уголь, сангина, соус дают рыхлую, мягкую, бархатистую линию, а тушь-палочка, тушь-перо – жесткую, проволочную, но возможно и ажурную; фломастер – равномерную по толщине и сочную по звучанию.

Существует так же классификация материалов: твердые, мягкие материалы и «мокрая техника».

Твердые материалы: графитный карандаш, перо, штифт.