2. Берхин Н.Б. Литературное развитие школьников: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1989. – 197 с.

3. Бершадская Н.Р. и др. Литературное творчество учащихся в школе. – М.: Просвещение, 1986. – 233 с.

4. Богданова О.Ю., Леонова С.А., Чертова В.Ф. Методика преподавания литературы: Пособие для студентов и преподавателей: в 2 ч./ Под ред. О.Ю. Богдановой, В.Г. Маранцмана. – М.: Просвещение, 1995. – 284 с.

5. Богданова О.Ю. Развитие мышления старшеклассников на уроках литературы: Методика преподавания литературы: Пособие к спецкурсу. – М.: Просвещение, 1979. – 236 с.

6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учебное пособие. – М.: Академия, 2002. – 320 с.

7. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

9. Жижина А.Д. Как постигать язык поэзии. – М.: Просвещение, 1997. – 189 с.

10. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. – М.: Просвещение, 2001. – 192 с.

11. Корсунский Е.Н. Развитие литературных способностей школьников – Л.: Просвещение, 1985. – 90 с.

12. Корсунский Е.А. Психология литературного творчества школьников: Учебное пособие к спецкурсу. – Л.: ЛГПИ, 1984. – 82 с.

13. Кожинов В.В. Как пишут стихи. – М.: Педагогика, 2001. – 207 с.

14. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Развитие творческого мышления школьников. – Л.: Знание, 1987. – 38 с.

15. Ландау Э. Одаренность требует мужества. Психологическое сопровождение одаренного ребенка. – М.: Академия, 2002. – 144 с.

16. Левин В.А. Воспитание творчеством. – Томск: Пеленг, 1993. – 56 с.

17. Лук А.Н. Теоретические основы выявления творческих способностей. – М.: Просвещение, 1991. – 325 с.

18. Мальцева К.В. Развитие устной речи учащихся на уроках литературы. – Киев: Просвещение, 1987. – 183 с.

19. Маранцман В.Г Методика преподавания литературы. – М.: Просвещение, 1995. – 261 с.

20. Маранцман В.Г. Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников. – Л., Просвещение, 1974. – 275 с.

21. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М.: Знание, 1987. – 96 с.

22. Некрасова – Коротеева О.Л. Детское творчество: культура, понимание, поддержка и развитие взрослыми // Детское чтение: феномен и традиции в конце ХХ столетия. – СПб.: Просвещение, 1999 – С. 35–41.

23. Нечаева Н.В. Организация литературного творчества. – М.: Просвещение, 1993. – 194 с.

24. Овчинникова И.Г. Кроме скучного… (О жанрах школьных сочинений) / Лучший учитель – творчество. – М.: Просвещение, 1966. – 226 с.

25. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1991. – 155 с.

26. Сластёнин В.А. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 2007. – 346 с.

27. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М.: Просвещение, 1986. – 148 с.

28. Шумилин А.Т. Процесс творчества школьников. – М.: Просвещение, 1990. – 227 с.

29. Ядровская Е.Р. Современная литература в базовой и профильной школе: учебно-методическое пособие. – СПб: Наука, Сага, 2007. – 336 с.

30. Гайдукова И.Б. Можно ли научить творчеству / И.Б. Гайдукова // Образование. – 2001. – №1. – С. 101–103.

31. Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий. // Информационные технологии, 1998, №6. – с. 4 – 8.

32. Куликова С. Литературное творчество как средство самовыражения и воспитания художественного вкуса читателей школьной библиотеки // Школьная библиотека. – 2001. – №2. – С. 22–24.

33. Мурзо Т.Е. Развивать творческие способности / Т.Е. Мурзо // Литература в школе. – 1988. – №3. – С. 44–46.

34. Новлянская З. О способностях к литературному творчеству // Искусство в школе. – 1996. – №4. – С. 35–40

35. Савенков А. Детская одаренность: история и теория // Детское творчество. -1998. – №5–6. – С. 2–3.

36. Ямалдинова З.Н. Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе школы // Первое сентября, 2001. – №30