Заключение

Подводя итоги, следует, что систематический контроль знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения. Учитель в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос у доски и т.д.), но и систематически изобретать, внедрять свои средства контроля. Умелое владение учителем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого ученика. Контроль для учащихся должен быть обучающим.

В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности детей, повышается уровень подготовки к уроку, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся.

В своей работе я выполнила поставленные цели, а именно: исследуя методическую литературу, установила цели проведения контрольных мероприятий по курсу Мировая художественная культура; рассмотрела проблему контроля знаний, умений и навыков; выяснила виды, типы, формы, методы и место проведения контрольных мероприятий; а также внесла некоторые свои замечания в сложившееся в методической литературе понимание этих вопросов. Также я представила систему контрольных мероприятий по предмету МХК, делая акцент на игровые формы контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Выдвинутая в ходе исследования гипотеза, подтверждается:

«Cистематическое и всестороннее использование различных форм контроля знаний и умений приводит к повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, в следствии которого будет повышаться степень усвоения необходимых теоретических знаний и практических навыков «вхождения» в культуру, которые будут способствовать трансформации образовательного процесса в процесс усвоения историко-культурного наследия, воспитания «человека культуры».

Литература

1.Абрамович Р., Рубинштейн Р. Инсценировки на исторические темы.- М.: Просвещение. - 1974.

2.Алексеева Н. Игры на уроках.// Преподавание истории в школах.- 1991.- №3.

3.Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М., 1984

4.Берлянд И. Игра как феномен создания.- Кемерово. - 1992.

6.Василевская Л., Дивненко О., Зарецкая Д., Смирнова В. Мировая художественная культура.-М., А3, 1996.

7.Ванюшкина, Л. Методы и приемы контроля / Л. Ванюшкина, Н. Шейко / Современный урок МХК. – М.: Чистые пруды, 2007.

8.Выгодский Л. Психология искусства.-М., 1968.

9.Годер Г. Задания и задачи по истории древнего мира.-М., 1996.

10.Гончарова Т. Исторические вечера в школе.-М., 1992.

11.Дживелегов А.К. Творцы Итальянского Возрождения. -М.- 1998.

12.Дмитриева Н. Краткая история искусства.-М.- 1986.

13.Иванова А. Нетрадиционные формы работы на уроках//Пиш.- 1994.- №8.

14.Игры - обучение, тренинг, досуг…/п/р Петрусинского В.-М.- 1994.

15.Кулагина Г. 100 игр по истории.- М.: Просвещение.-1967.

16.Кучерук И. Учебные игры на уроках истории//Пишю- 1989. - №4

17.Лебедева И. Организация и проведение олимпиад в 6-9 классах. М.:Просвещение.- 1990.

18.Немировский А. Книга для чтения по истории древнего мира.- М.: Просвещение.-1987.

19.Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе: книга для учителя. - М.: Просвещение.- 1988.

20.Пеннер Д.И., Худайбердиев А. Физика. Программированные задания для 6-7 классов. Пособие для учителей. - М.: Просвещение.- 1973.

21.Пилюгина С.А. Вопросы, задания, задачи по ХК.- Саратов, 1999.

22.Постников А.В. Проверка знаний учащихся по физике: 6-7 класс. Дидактический материал. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986.

23.Пурышева Н.С. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе// Методика преподавания школьного курса физики, М., МГПИ им.В.И. Ленина, 1979.

24.Рапацкая Л. Художественная культура Древней Руси.-М., Российское педагогическое агенство.- 1975.

25.Рябцев Ю. Путешествие в Древнюю Русь.-М.: Владос.- 1985.

26.Соколов А. Посмотри, подумай и ответь.-М., 1991.

27.Солодовников ЮА. Человек в МХК. -М., 2001.

28.Стам С.М. Корифеи Возрождения. -Саратов., 2006.

29.Трембовольский Я., Чекалов И. Ваше слово, эрудиты.-М.: Просвещение, 1990.

30.Трескина О. Контрольные тесты.//Пиш.- 1995. -№7

31.Хейзинга И. Человек играющий.-М., 1992.

32.Химик И. Как преподавать МХК.-М.: Просвещение.- 1994.

33.Шмаков С. Игры учащихся - феномен культуры.-М.:Новая школа.- 1994.

34.Эльконин Д. Психология игры.- М., 1978.

Приложение №1

Команда № 1

Разминка

Что первично Природа или Общество? (природа)

Свод правил, который определяет нормы поведения людей, правила учтивости и обхождения, принятые в каком либо обществе (этикет)

Живопись из цветного стекла и естественных камней (мозаика)

Фреска – это (роспись, написанная темперными красками по сырой штукатурке)

Темпера – это (минеральные и растительные краски на яичном желтке)

Набор красок художника и доска, на которой смешивают краски (палитра)

Скульптура, в которой фигуры и предметы выступают над плоскостью больше чем на половину своего объема (горельеф)

Гравюра на дереве (ксилография)

Эстамп печатание с плоской поверхности камня (литография)

Внешняя сторона сооружения (экстерьер)

Города полисы в Древней Греции (города государства)

Статуи девушек в Греции (коры)

Колонны в форме фигур девушек (кариатиды)

Форум в Риме (рыночная площадь)

Амфитеатр в Риме (Колизей)

Ренессанс (возрождение)

Греческий ордер (соотношение несущих и несомых частей здания)

Храм-ротонда в плане имеет форму (круга)

Законсервированный город в Древнем Риме (Помпеи)

Музыка

Музыкальный спектакль, в котором артисты не говорят, а поют. (Опера)

Знак, открывающий нотную строку. (Ключ)

Известный русский бас, носящий имя Федор. (Шаляпин)

Как называется песня древних сказителей – баянов. (Былины)

Музыка американских негров. (Джаз)

Опера Михаила Глинки, посвященная подвигу простого русского крестьянина. (<<Иван Сусанин>>)

Песня о любви испанского происхождения. (Романс)

Грустный, темный лад в музыке. (Минор)

Известный новогодний балет Чайковского. (<<Щелкунчик>>)

Танец, получивший название от немецкого слова <<вальцен>>. (вальс)

Сколько частей в симфонии? (Четыре)

Известный польский композитор, похороненный во Франции, а сердце свое завещавший Польше. (Фредерик Шопен)

Историческое лицо, которое, согласно маленькой трагедии А. Пушкина и опере М. Мусоргского, обвиняли в кровавом восхождении на престол. (Борис Годунов)

Музей, какого известного певца находится в селе Князево Тверской губернии? (Сергей Лемешев)

Немецкий композитор, которого не сломила даже глухота. (Бетховен).

Приложение №2

Команда №2 Разминка