Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитииРефераты >> Педагогика >> Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитии
Приложение №2
Результаты исследования по тесту «Эмоциональное отношение к школе» среди обучающихся 2 «В» класса.
|
№ п. |
Имя ребенка |
Школьник |
Дошкольник | ||||
|
(+) |
(-) |
отказ |
(+) |
(-) |
отказ | ||
|
1. |
Алеша К. |
10 |
3 |
2 |
7 |
0 |
5 |
|
2. |
Максим Д. |
5 |
3 |
5 |
9 |
0 | |
|
3. |
Антон М. |
5 |
4 |
2 |
6 |
3 |
2 |
|
4. |
Катя К. |
8 |
2 |
4 |
5 |
1 |
4 |
|
5. |
Кирилл Е. |
12 |
4 |
4 |
2 |
0 |
4 |
|
6. |
Диана С. |
5 |
7 |
1 |
7 |
2 |
1 |
|
7. |
Егор И. |
7 |
3 |
0 |
10 |
2 |
0 |
|
8. |
Ксюша М. |
11 |
6 |
0 |
5 |
0 |
0 |
|
9. |
Дима Р. |
5 |
10 |
2 |
5 |
0 |
2 |
|
10. |
Саша Н. |
6 |
6 |
4 |
4 |
2 |
4 |
Приложение №3
Обобщенные результаты по серии тестов Н.И. Озерецкого.
|
№ п. |
Имя ребенка |
Номер тестового задания |
Примечание. | |||||
|
Тест 1. |
Тест 2. |
Тест3. |
Тест 4 | |||||
|
М |
Д |
М |
Д | |||||
|
1. |
Алеша К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Выполнил тесты 1,4 со второй попытки. | ||
|
2. |
Максим Д. |
- |
- |
- |
- |
Наблюдалось двигательное беспокойство. | ||
|
3. |
Антон М. |
- |
1/2 |
- |
- |
Отказывался выполнять тесты со второй попытки. | ||
|
4. |
Катя К. |
1/2 |
+ |
+ |
+ |
Тест 1,3,4 выполнила со второй – третьей попыток. | ||
|
5. |
Кирилл Е. |
- |
- |
- |
- |
ДЦП. | ||
|
6. |
Диана С. |
- |
- |
- |
- |
Наблюдалось двигательное беспокойство, отказывалась выполнять задание 3 теста. | ||
|
7. |
Егор И. |
1/2 |
1/2 |
- |
+ |
Выполнил тесты 1,4 со второй попытки. | ||
|
8. |
Ксюша М. |
1/2 |
- |
+ |
+ |
Тест 1, 3,4 выполнила со второй – третьей попыток. | ||
|
9. |
Дима Р. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Выполнил тесты 1,4 со второй, третьей попыток. | ||
|
10. |
Саша Н. |
- |
- |
- |
- |
Наблюдалось двигательное беспокойство, отказ от повторной попытки. | ||
