Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету
Рефераты >> Педагогика >> Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету

Приложение 1

Занятия с детьми 5—6-летнего возраста

Программные требования по математике

В старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет) группах детского сада объем математических знаний, с которыми знакомятся дети, значительно возрастает. Освоение математического содержания осуществляется в следующих направлениях:

1)количество и счет;

2) величина;

3)геометрические фигуры;

4)ориентировка в пространстве и во времени.

Обозначим основные результаты обучения, которые служат ориентиром для традиционной программы математического образования детей этих возрастных групп.

Раздел математики

Старшая группа (5-6 лет)

Подготовительная группа (6-7 лет)

Количество и счет

¾ Знать количественный и порядковый счет в пределах 10;

¾ уметь сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (на наглядной основе);

¾ понимать отношение между соседними числами и образование одного из них из другого;

¾ знать состав чисел из отдельных единиц в пределах 5 (4 - это 1, 1, 1 и еще 1)

¾ Знать количественный и порядковый счет в пределах 10 (в прямом и обратном порядке);

¾ знать цифры от 0 до 9;

¾ понимать образование каждого числа из предыдущего и 1 (5 " 4+1) и из последующего и 1 (4=5-1);

¾ знать состав чисел первого десятка (из двух меньших и отдельных единиц);

¾ уметь решать простые задачи, при их решении осознанно выбирать арифметические действия сложения (+) и вычитания (-) с опорой на наглядный материал

Величина

¾ Уметь сравнивать и упорядочивать предметы по размеру;

¾ уметь сравнивать предметы по размеру с помощью условной мерки и на глаз

¾ Уметь измерять и сравнивать размер предметов (длину, ширину, высоту) с помощью условной мерки;

¾ делить простейшие геометрические фигуры на 2 и 4 равные части, понимать отношения между целым и частью

Геом. фигуры

¾ Уметь распознавать основные геометрические фигуры: круг, треугольник, четырехугольник (квадрат, прямоугольник);

¾ узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур

¾ Иметь представление о многоугольнике;

¾ уметь разбивать геометрические фигуры на части и составлять из нескольких фигур одну большую

Ориентировка в пространстве и во времени

¾ Ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу, впереди, перед, за, между, рядом) и на листе бумаги;

¾ ориентироваться во времени (дни недели, утро, день, вечер, ночь)

¾ Ориентироваться на листе бумаги в клетку (левее, правее, выше, ниже, от, до, над, под);

¾ знать последовательность дней недели, называть месяцы года


Страница: