Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классахРефераты >> Педагогика >> Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах
Результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики Керна-Йерасека на выборке учащихся первого класса, позволяют сделать вывод о том, что уровень готовности к школьному обучению после проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем у первоклассников у 42,9% детей средний и у 57,1% высокий. Динамика уровня готовности к обучению в школе отражена на рисунке 5.
Рисунок 5. Динамика уровня готовности к школьному обучению учащихся первого класса до и после проведения коррекционной программы
Результаты, полученные на выборке учащихся первого класса с помощью методики «Познавательная потребность» В.С. Юркевича занесены в таблицу 6.
Таблица 6. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича -контрольный эксперимент
|
Испытуемый |
Кол-во баллов |
Вывод |
|
1. Оксана П. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
2. Марина Т. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
3. Олеся И. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
4. Миша Б. |
16 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
5. Максим Т. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
6. Никита Д. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
|
7. Аня В. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
8. Соня З. |
18 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
9. Марина Р. |
13 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
10. Аня Ю. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
11. Аня Ф. |
15 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
12. Илья Б. |
19 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
13. Саша Г. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
|
14. Валентин Х. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
15. Настя С. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
16. Гуля А. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
17. Алёна К. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
18. Даниил Б. |
16 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
|
19. Денис Ж. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
|
20. Кирилл М. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
|
21. Настя К. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
Как показали результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича, у 57,1% испытуемых с точки зрения их учителя - умеренно выраженная познавательная потребность, у 28,6% - сильно выраженная и только у 14,3% - слабо выраженная. Динамика изменений до и после проведения коррекционной программы отражена на рисунке 6.
Рисунок 6. Динамика изменения познавательной потребности учащихся
Результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 7.
Таблица 7. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной - контрольный эксперимент
|
Испытуемый |
Вывод |
|
1. Оксана П. |
Выраженный познавательный интерес |
|
2. Марина Т. |
Выраженный познавательный интерес |
|
3. Олеся И. |
Слабая познавательная потребность |
|
4. Миша Б. |
Выраженный познавательный интерес |
|
5. Максим Т. |
Выраженный познавательный интерес |
|
6. Никита Д. |
Выраженный познавательный интерес |
|
7. Аня В. |
Выраженный познавательный интерес |
|
8. Соня З. |
Выраженный познавательный интерес |
|
9. Марина Р. |
Выраженный познавательный интерес |
|
10. Аня Ю. |
Слабая познавательная потребность |
|
11. Аня Ф. |
Выраженный познавательный интерес |
|
12. Илья Б. |
Выраженный познавательный интерес |
|
13. Саша Г. |
Выраженный познавательный интерес |
|
14. Валентин Х. |
Выраженный познавательный интерес |
|
15. Настя С. |
Выраженный познавательный интерес |
|
16. Гуля А. |
Выраженный познавательный интерес |
|
17. Алёна К. |
Слабая познавательная потребность |
|
18. Даниил Б. |
Выраженный познавательный интерес |
|
19. Денис Ж. |
Выраженный познавательный интерес |
|
20. Кирилл М. |
Выраженный познавательный интерес |
|
21. Настя К. |
Выраженный познавательный интерес |
