Изучение словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровняРефераты >> Педагогика >> Изучение словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Как видно из приведённой таблицы, в среднем уровень сформированности активного словарного запаса составляет 36% . Это довольно низкий показатель. Уровень пассивного словарного запаса средний, составляет 58,6%.
Качественный анализ данных показывает, что, как и в предыдущей методике, лучше всего у детей развит номинативный словарь. Далее, по частоте правильно выполненных заданий, следует глагольный словарь, затем - атрибутивный словарь, словарь числительных. Хуже всего развит словарь предлогов. А также затруднения были вызваны при подборе антонимов, синонимов.
3. Методика обследования словарного запаса детей И.А. Смирновой.
Цель: обследование словарного запаса детей.
Результаты обследования словарного запаса детей по данной методике представлены в таблице №3.
Табл. №3. Количественные показатели по методике И.А. Смирновой.
|
№ |
Имя ребёнка |
Процент правильно выполненных заданий | |
|
Активный словарный запас |
Пассивный словарный запас | ||
|
1 |
Андрей |
45,5% |
61% |
|
2 |
Аня В. |
46,4% |
65% |
|
3 |
Аня С. |
38% |
67,8% |
|
4 |
Ваня |
38% |
60% |
|
5 |
Даша |
47% |
68% |
|
6 |
Дима |
40,5% |
66% |
|
7 |
Кирилл |
43% |
66% |
|
8 |
Миша |
37,6% |
67,9% |
|
9 |
Сергей |
44% |
65% |
|
10 |
Соня |
60% |
83% |
|
11 |
Средний показатель |
44% |
60,3% |
При анализе результатов данной таблицы мы видим, что уровень сформированности активного словарного запаса составляет 44% - это, как и в предыдущих методиках соответствует низкому уровню развития словарного запаса. Лишь у одного ребёнка – Сони, уровень лексического развития средний – 60%.
Средний уровень развития пассивного словарного запаса составляет 60,3%.
Качественный анализ данных показывает, что больше всего в своей речи дети используют существительные и глаголы. Затруднения возникают при использовании прилагательных, а также числительных и предлогов.
4. Методика исследования лексики Н.В. Серебряковой, Л.С. Соломоховой.
Цель: исследование лексики детей.
Результаты, полученные с помощью данной диагностики представлены в таблице №4
Табл. №4. Количественные показатели по методике Н.В. Серебряковой, Л.С. Соломоховой.
|
№ |
Имя ребёнка |
Процент правильно выполненных заданий | |
|
Активный словарный запас |
Пассивный словарный запас | ||
|
1 |
Андрей |
58% |
80% |
|
2 |
Аня В. |
57% |
77% |
|
3 |
Аня С. |
53% |
75% |
|
4 |
Ваня |
43,8% |
60% |
|
5 |
Даша |
53% |
79% |
|
6 |
Дима |
50% |
77,8% |
|
7 |
Кирилл |
54% |
80% |
|
8 |
Миша |
50% |
78,9% |
|
9 |
Сергей |
52,6% |
74% |
|
10 |
Соня |
65% |
83% |
|
11 |
Средний показатель |
53,6% |
76,4% |
Анализ результатов данной методики показал, что уровень развития словарного запаса детей с ОНР 3 уровня низкий – 53,6%. Лишь у двух детей – Андрея и Сони – средний, составляет 58% и 65% соответственно. И у одного ребёнка – Ани В. Уровень развития словарного запаса приближен к среднему.
Уровень пассивного словарного запаса составляет 76,4%.
Качественный анализ данных показывает, что, как и в предыдущей методике, лучше всего у детей развит номинативный словарь. Далее, по частоте правильно выполненных заданий, следует глагольный словарь. Хуже всего развит атрибутивный словарь.
