Выигрывает тот, кому удается это сделать первому.

Правила игры:

1. Игра начинается по сигналу руководителя.

2. Во время наклона ноги сгибать нельзя.

Игру можно проводить командами.

«Достань городок»

(Примерная подвижная игра для учащихся IV- V I классов)

Подготовка. Играющие делятся на две команды. Участники игры принимают исходное положение: встают, соединив носки и пятки вместе, руки за спиной (кисть одной руки захватывает запястье другой).

Содержание игры. Играющие должны присесть и, не сходя с места и не касаясь руками пола, поднять городок (шайбу, кубик, шишку и т.д.), находящийся у ног. За удачное выполнение задания игрок получает победное очко.

Побеждает команда, которая наберет большее количество очков.

Правила игры:

1. Во время приседания пятки от пола не отрывать.

2. Руки расцеплять нельзя.

«Поиски колокольчика»

(Примерная подвижная игра для учащихся VI I- IX)

Подготовка. На каждый из двух стульев, расстояние между которыми 8-10 шагов, кладут по колокольчику. Возле каждого из них становится играющий с завязанными глазами.

Содержание игры. По сигналу играющие должны обойти справа стул товарища, возвратиться на свое место и позвонить в колокольчик.

Побеждает тот, кто раньше зазвонит колокольчиком.

Правила игры:

1. Игра начинается по сигналу руководителя.

2. Задевать стулья нельзя.

3. Обходить стул можно только в указанном направлении

Игру можно проводить командами.

«Вернись в круг»

(Примерная подвижная игра для учащихся X- XI)

Подготовка. На полу чертят два круга диаметром 50см. концы длинного шнура (6-7м), к которым прикреплены кегли, находятся в центре кругов. Участники по одному становятся в каждый круг спиной друг к другу.

Содержание игры. Руководитель предлагает играющим точно выполнять различные движения. По сигналу руководителя каждый из них бежит влево, обегает круг своего соперника, возвращается назад в свой круг и хватает кеглю, стараясь опередить соперника.

Побеждает тот, кто первым схватит кеглю.

Правила игры:

1. Игра начинается по сигналу руководителя

2. Игроки должны точно выполнять движения, предлагаемые руководителем.

3. Обегая круг соперника, заходить в него запрещается.

Игру можно проводить командами.

Приложение 3

На что это похоже?

(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся младших классов)

Игровой материал: мяч, карточки с изображением геометрических фигур, схематических изображений.

Руководство игрой: Играет группа детей (7-10 чел.) ребята располагаются полукругом около ведущего. Перед ним набор карточек, которые лежат изображением вниз. Он берет одну карточку и показывает ее детям, при этом одному из детей бросает мяч. Ребенок должен поймать мяч и назвать ( в течение 3-4 с) предмет, похожий на изображение (например круг) и вернуть мяч ведущему. Далее показывается карточка, где изображена другая фигура, а ход игры продолжается аналогично. Фигуры могут повторяться, однако дети не должны называть одинаковые предметы: каждый раз необходимо представить другой предмет. Дети, которые затрудняются в течение указанного времени назвать предмет, повторяют ранее названные (или даже ошибаются). В этих случаях они получают штрафные жетоны. Выигрывают те, у кого не будет штрафных жетонов или их количество будет минимальным.

Новогодние подарки

(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся IV- V I классов)

Игровой материал: карточки со схематическими изображением игрушек.

Руководство игрой. Играет группа детей. педагог сообщает ребятам, что в школу к празднику привезли в подарок игрушки. Каждая игрушка завернута в фольгу. Необходимо отгадать, какая игрушка кроется под блестящей бумагой. Тот, кто правильно отгадает, получит ее (карточку). Выиграет тот, у кого в конце игры окажется больше карточек.

Педагог показывает карточку, дети по очереди называют игрушки, которые могут быть спрятаны под фольгой. Если дети затрудняются отгадать, то ведущий подсказывает им, читая загадку о том или ином предмете, однако в этом случае карточка откладывается. Можно предложить детям схематично нарисовать изображение на карточках, задумав определенную игрушку. Тогда каждый ребенок представляет свой подарок.

Помоги художнику

(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся VI I- IX)

Игровой материал: карандаши, карточки с незаконченным изображением одного из предметов или сюжетной картинки.

Руководство игрой. Педагог сообщает детям, что художник Тюбик не успел дорисовать картинку до конца и попросил ребят помочь ему закончить работу. Раздав детям карточки с одним и тем же изображением, ведущий просит ребят подумать, что хотел изобразить художник, и изобразить это (при рисовании картинку можно поворачивать). Готовые карточки с рисунками педагог собирает и вместе с детьми рассматривает. Наиболее оригинальные отмечаются призом Тюбика (в качестве приза может быть вырезанный из бумаги карандаш или тюбик).

Волшебные кляксы

(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся X- XI)

Игровой материал: бумага, тушь или чернила, краски, кисть, нить.

Руководство игрой. Обыкновенные кляксы можно превратить в забавных человечков, животных и другие предметы, дорисовав их с различных сторон. Вместе с педагогом дети заготавливают себе листочки с кляксами, капнув тушью или чернилами на одну из сторон согнутого листа бумаги и накрыв его другой стороной. Лист с двумя кляксами разделяется по полам, и отдельные листочки с кляксами раздаются двум детям для дорисовывания.

Когда рисунки готовы, сравниваются парные рисунки. Победитель объявляется в каждой паре: где изображение должно быть более интересным, оригинальным, выразительным.

Есть еще один вариант подготовки интересных клякс. Лист бумаги также складывается вдвое и разворачивается. На одной из внутренних сторон произвольно укладывается нитка, наполовину смоченная в туши или чернилах. Чистый ее конец выводится за пределы листа. Смоченная часть нитки придавливается другой частью листа, и в таком положении нитка потихоньку вытаскивается. Открыв листок, обнаруживаем замысловатое изображение, оставленное ниткой, в котором можно представить массу интересных вещей.