Значение игры в системе обучения дошкольников изодеятельностиРефераты >> Педагогика >> Значение игры в системе обучения дошкольников изодеятельности
Обучение изобразительному искусству активизирует творческую и познавательную деятельность детей и, следовательно, оказывает положительное влияние на формирование их эстетической культуры в целом[19].
Литература
1. Божович Л.И. Очерки психологии детей. - М., 2006.
2. Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). - Гомель, 2003.
3. Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. - Челябинск, 2006.
4. Комарова Т.С., Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.
5. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.
6. Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. - МГПИ, 2002.
7. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М., 2007.
[1] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.
[2] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.
[3] Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.
[4] Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.
[5] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007.
[6] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002. С. 45
[7] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002.
[8] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.
[9] Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). — Гомель, 2003.
[10] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002. С. 67
[11] Комарова Т. С., Сакулина Н. П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.
[12] Божович Л. И. Очерки психологии детей. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — С. 71.
[13] Комарова Т. С., Сакулина Н. П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.
[14] Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). — Гомель, 2003.
[15] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007.
[16] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.
[17] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 320.
[18] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 321
[19] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 327