Исследования показали, что отношения между ходом умственного развития ребенка и его обучением оказываются неизмеримо более сложными, чем представлялись при решении этого вопроса…

Список использованной литературы:

1. Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.

2. Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.

3. Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.

4. Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.

5. Колесникова И.А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N8.

[1] Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.

[2] Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N 8.

[3] Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.

[4] Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.

[5] Дошкольная педагогика / под. ред. В.И. Логиновой и Н.Г. Саморуковой – М – 1988 г.

[6] Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. 1998. N 8.

[7] Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.

[8] Козлова С.А., Култкова Т.А. Дошкольная педагогика – М., 1980г.

[9] Лагунов "Дошкольное образование" учебник издательский дом "Первое сентября". СПб – 2000 г.

[10] Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как форма умственного воспитания и обучения: Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под. ред. Н.Н. Поддякова – М., 1980 г.