Сердце: Мне так плохо, так устало,

И нет уж больше сил стучать.

Наверное, осталось мало…

Могли бы только вы понять-

Мне не хватает кислорода,

Меня так душит никотин,

А этот яд непобедим.

Мои сосуды кровяные

В дыму сгорают день за днем,

И если вы нас не спасете,

Мы только от куренья пропадем!

Головной мозг: Иссушил меня проклятый злодей,

Нету больше светлых идей,

Он мои нейроны украл

И на пачку сигарет поменял.

Я теперь и за долгий срок

Не могу выучить данный урок.

И внимания, и памяти нет-

Все от этих проклятых сигарет.

Не искупить бедой вину-

Строг приговор:

За страсть к куренью

Пустеет комната ума,

Где был мир идей, теперь там тьма.

Легкие: Ой, мы бедные, сожженные совсем,

Мы хотим спросить вас, люди:

А вы курите зачем?

Нас алкоголь отравляет,

Никотин нам – страшный яд,

Наши бронхи он сжигает,

Кто же в этом виноват?

По утрам ужасный кашель

Раздирает горло в кровь.

Кто же нам теперь поможет,

Чтобы стать здоровым вновь?

Чтоб вдыхать нам полной грудью

Свежий, чистый кислород,

Чтобы газом ядовитым

Не давать нам больше вход!

Продолжаю я:

Как бы поступил каждый, если бы ему предложили выпить жидкость, которая вызывает расстройство внимания, неспособность запоминания, путаницу и непоследовательность в мыслях, плохое осмысление окружающего, падение контроля за словами и действиями, снижение мышечной силы, нарушение координации движений и походки, снижение кровяного давления, учащение сердцебиения и т. п. Стали бы вы пить?

(Положительные и отрицательные ответы каждого записываются на доске. Подсчитывается, сколько «да», сколько «нет»). (Как правило, все учащиеся понимают, что это за жидкость.)

Я предлагаю подумать и обсудить, почему многие люди добровольно подвергают себя воздействию этого яда. Я поднимаю с места одного, другого, третьего ученика и прошу высказать свое мнение. Так начинается дискуссия.

После дискуссии, опять говорю я:

- Для полноты картины я предлагаю вам посмотреть фотослайд: «О вреде курения и алкоголя».

Привычка употреблять алкоголь обусловлена комплексом факторов, первыми из которых являются обычаи социальной микросреды. Алкоголь создает иллюзию благополучия. Человеку начинает казаться, что трудности, житейские невзгоды не имеют особого значения. Пример большинства, недостаточное воспитание, невозможность оградить молодых людей от искушения, во многих случаях прямое влияние пьяниц-родителей, которые сами угощают детей вином, уверенность, что под влиянием спиртных паров забудешь хоть на несколько часов нужду и гнет жизни. В этом высказывании отмечается такая причина пьянства, как обычаи ближайшего окружения. Социальная микросреда, в которой живет человек, определяет его отношение к алкогольным напиткам. Обычаи семьи при этом занимают одно из ведущих мест, и там, где положительно относятся к употреблению алкоголя, у детей и подростков в силу подражания закрепляется, воспитывается стереотип подобного же отношения, т. е. складывается алкогольный стиль жизни. Молодое поколение, вырастая, зачастую передает алкогольные установки своим детям. Образуется порочный круг.

Заключение

Вредные привычки, которые прилипают, притягивают, пристают к молодым людям, становятся впоследствии причиной многих недоразумений, недугов, неприятностей. Полюбите себя: свой Мозг, свою Печень, свое Сердце – они живые, они страдают, болеют, задыхаются!!! Давайте не будем рабами вредных привычек! Мой совет: «Никогда не курить! Никогда не пить!».

Рефлексия:

Под красивую музыку каждый участник по очереди берет руку соседа, сидящего справа, и высказывает свое мнение:

· я что-то открыл (называя конкретно что), я что-то выполнил;

· у меня появились вопросы или я не получил ответа на свой вопрос;

· что мне понравилось на этом мероприятии

Приложение №1

«Высказывания на доске»

· «Всякий курящий должен знать и помнить, что он отравляет не только себя, но и других.» Н.А.Семашко

· «Человек, переставший курить и пить, приобретает ту умственную ясность и спокойствие взгляда, которые с новой верной стороны освещают для него все явления жизни». Л. Н. Толстой

· «Хмель шумит – ум молчит». Русская пословица

· «Начало пути – рюмка, середина - выпивающая компания, легкая выпивка, пара рюмок за обедом; конец — в тюрьме - за убийство в пьяном виде, за растрату, психиатрическая больница, могила от случайной легкой болезни.» Д. Лондон

· «Здесь приходится признать, что в любом обществе, во все времена употребление спиртного и злоупотребление им идут рука об руку.»

В. Б. Альтшулер

· «Путь пьяницы – это кратчайший путь на кладбище». (Народная мудрость)

· «Пьяному море по колено, а лужа по уши». (Народная мудрость)

· «Водка и мудреца делает дураком». (Народная мудрость)

· «Было ремесло, да хмелем поросло». (Народная мудрость)

· «В вине тонет больше людей, чем в море». (Народная мудрость)

· «Вино входит, разум выходит». (Народная мудрость)

· «Вино не вода, человеку беда». (Народная мудрость)

· «Вино дает море удовольствия и океан несчастий». (Индийская пословица)

Выводы по моему проведенному мероприятию

Проведенная мною мероприятие понравилось не только учащимся, но и классным руководителям этой школы. Единственное что не получилось это уложиться во время, за место запланированных 60 минут, мероприятие шло 95 минут; очень много времени ушло на беседы с учениками и на дискуссии. Думаю, что ребята хотя бы немножечко задумаются о своем здоровье, и не станут губить его напрасно. Соотнеся цели и задачи, то в этом мероприятии я все раскрыла, показала, и рассказала. Так же сформировала представление: 1). О неприятии к вредным привычкам; 2). О глубине влияния вредных привычек; 3). О последствиях вредных привычек. Я очень благодарна детям, что они активно сотрудничали со мной.