В их предупреждении важная роль должна отводиться соблюдению возрастного гигиенического регламента в правильном подборе мебели, помещений, одежды, обуви, в достаточном освещении рабочего места, в оптимальных условиях микроклимата жилых и учебных помещений, в питании, закаливании и прочих мероприятиях.

Большую роль играют взаимоотношения в семье, в учебном коллективе со сверстниками и педагогами.

К сожалению, негативные тенденции современного школьного образования (увеличение общего объема учебной нагрузки, ее чрезмерное разнообразие, снижение возрастных границ интенсивного образования и др.) в значительной степени уменьшают эффективность здоровьеформирующих технологий образовательной системы, так как выходят за рамки возрастных гигиенических рекомендаций и приводят к росту заболеваний или предболезненных состояний.

Список литературы

1. Брунов Е.П. Методика обучения анатомии, физиологии и гигиене человека. – М.: БЕК, 2006. – с. 375.

2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. – М.: Дело, 2007. – с. 294.

3. Минх А.А. Общая гигиена. – СПб.: Нева, 2006. – с. 74.

4. Петровский Б.В. Популярная медицинская энциклопедия. – М.: ЮНИТИ, 2007. – с. 289.

5. Румянцев Г.И., Воронцов М.П. Гигиена. – М.: Логос, 2006. – с.90.

[1] Петровский Б.В. Популярная медицинская энциклопедия. – М.: ЮНИТИ, 2003. – с. 289.

[2] Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. – М.: Дело, 2003. – с. 294.

[3] Брунов Е.П. Методика обучения анатомии, физиологии и гигиене человека. – М.: БЕК, 2002. – с. 375.

[4] Минх А.А. Общая гигиена. – СПб.: Нева, 2003. – с. 74

[5] Румянцев Г.И., Воронцов М.П. Гигиена. – М.: Логос, 2001. – с.90.