Заключение

Проблема постановки цели воспитания в педагогике начала обсуждаться очень давно и до сих пор она не решена. Поэтому тема нашего мини-исследования очень актуальна. Итак, данное исследование отвечает всем требованиям к оформлению и содержанию, которые предъявляются к работам такого типа.

Во-первых, хочется отметить степень самостоятельности авторов. Мы использовали достаточно большой объем литературы, но не слепо цитировали известных авторов, а нередко высказывали собственные взгяды и мнения, смело анализируя соответствующую литературу. В отличие от многих работ, в данной мы четко определили гипотезу и поставили ясную цель. Далее мы выбрали методы решения поставленной нами задачи для подтверждения нашей гипотезы. Доволно высокая степень научности нашего исследования выражается в том, что мы, кроме подробного анализа использованной литературы, определили собственные методы поставленной задачи, то есть мы провели опрос преподавателей нашего университета. Результаты анкетирования подтверждают нашу гипотезу. В конце исследования мы подвели итоги, сделали возможно верные выводы.

Вообще, исследование состоит из 4-х разделов, в которых последовательно и полно раскрывается наша тема. Новизна заключается в том, что в работе содержится анализ прошлого опыта и современного преподавания, изучены проблемы целеполагания в частных школах и самое главное – изложены результаты опроса наших преподавателей. Насколько нам известно, подобный опрос у нас не проводился.

В завершении необходимо отметить полноту содержания и правильность оформления мини-исследования, то есть в нем содержатся все составляющие:

· титульный лист

· план

· введение

· исследовательская часть

· рецензия

· список использованной литературы

· приложение (образец анкеты, круговая диаграмма).

Практическая значимость исследования состоит в том, что оно содержит подробную информацтю по данной теме, может использоваться преподавателями, учителями и студентами. Мы будем очень рады, если наш труд не пропадет даром.

Список литературы:

1. Ю.К. Бабанский «Педагогика» М. «Просвещение» 1988 г.

2. И.Ф. Харламов «Педагогика» М. «Высшая школа» 1990 г.

3. Составитель А.И. Пискунов «Хрестоматия по истории зарубежной педагогики» М. «Просвещение» 1981 г.

4. Проект реформы средней школы. Доклад совещания Госдумы СПб 1992 г.

5. Под редакцией Н.А. Константинова «История педагогики» М. «Просвещение»1982 г.

6. Сычев-Михайлов М.В. «Из истории русской школы и педагогики XVIII века» М. 1960 г.

7. Роберт Дилс «Постановка целей» СПБ «Питер-Пресс» 1998 г.

8. М.О. Громкова «О педагогической подготовке преподавателя высшей школы». – «Высшее образование в России» 1994г. №4

1. В.Р. Хилтунин «Они бывают разные» - «Российская газета» 31.05.1992 г.