Литература.

См.: Тупталов Ю.Б. К вопросу о философии образования // Философия образования для XXI века. – М.: Логос, 1992.– С. 104.

Федоров И. О содержании, структуре и концепции современного инженерного обра-зования.//Alma mater.– 2000.– № 2. – С. 9.

Федоров И. О содержании, структуре и концепции современного инженерного обра-зования.//Alma mater.– 2000.– № 2. – С. 9.

Сенашко В.С. О преподавании естественнонаучных дисциплин в вузах Российской Федерации / газета «Магистр» – № 7–8 (48–49), июль-август, 1999.

См.: Спирин Г.Г. Сколько физики нужно студенту технического вуза? / Физическое образование в вузах. – 2001.– т. 7. – № 1.

Лихачев Б.Т. педагогика. Курс лекций. – М.: Прометей. – 1998. – С.418.

См.: Социология образования Лешкевич Т.Г.

[1] См.: Тупталов Ю.Б. К вопросу о философии образования // Философия образования для XXI века. – М.: Логос, 1992.– С. 104.

[2] Федоров И. О содержании, структуре и концепции современного инженерного образования.//Alma mater.– 2000.– № 2. – С. 9.

[3] Федоров И. О содержании, структуре и концепции современного инженерного образования.//Alma mater.– 2000.– № 2. – С. 9.

[4] Сенашко В.С. О преподавании естественнонаучных дисциплин в вузах Российской Федерации / газета «Магистр» – № 7–8 (48–49), июль-август, 1999.

[5] См.: Спирин Г.Г. Сколько физики нужно студенту технического вуза? / Физическое образование в вузах. – 2001.– т. 7. – № 1.

[6] Лихачев Б.Т. педагогика. Курс лекций. – М.: Прометей. – 1998. – С.418.

[7] См.: Лихачев Б.Т. педагогика. Курс лекций. – М.: Прометей. – 1998. – С.438.

[8] См.: Социология образования

[9] Лешкевич Т.Г.

[10] См.: Степин