Некоторые водные млекопитающие, особенно те, что проводят часть времени на суше, совершают демонстративные действия, связанные с защитой территории и размножением. За этими немногими исключениями, зрительная коммуникация используется слабо.

Обонятельные и тактильные сигналы. Обонятельные сигналы, вероятно, не играют большой роли в коммуникации водных млекопитающих, служа лишь для взаимного опознавания родителей и детенышей у тех видов, которые проводят значительную часть жизни на лежбищах, например у тюленей. Киты и дельфины обладают, по-видимому, обостренным чувством вкуса, помогающим определить, стоит ли есть пойманную рыбу.

У водных млекопитающих тактильные органы распределены по всей коже, и чувство прикосновения, особенно важное в периоды ухаживания и заботы о потомстве, хорошо развито. Так, в брачный период пара морских львов часто сидит лицом друг к другу, сплетаясь шеями и часами лаская друг друга.

3. Методы изучения общения животных.

В идеале коммуникацию животных следует изучать в природных условиях, но в отношении многих видов (особенно млекопитающих) сделать это трудно из-за скрытного характера животных и их постоянных передвижений. Кроме того, многие животные ведут ночной образ жизни. птицы часто пугаются малейшего движения или даже просто вида человека, а также предупреждающих криков и действий других птиц. Лабораторные исследования поведения животных позволяют получить много новой информации, но в неволе животные ведут себя иначе, чем на свободе. У них даже развиваются неврозы и зачастую прекращается репродуктивное поведение.

Любая научная проблема требует, как правило, применения методов наблюдения и эксперимента, и то и другое лучше проводить в контролируемых условиях лаборатории, однако для изучения коммуникации лабораторные условия не вполне пригодны, так как ограничивают свободу действий и реакций животного.

В полевых исследованиях для наблюдения за некоторыми млекопитающими и птицами используются укрытия из кустов и веток. Человек, находящийся в укрытии, может перебить свой запах несколькими каплями жидкости, выделяемой скунсом, или другим сильно пахнущим веществом.

Для фотографирования животных необходимы хорошие камеры и особенно телеобъективы, однако шум, издаваемый камерой, может спугнуть животное. Для изучения звуковых сигналов используют чувствительный микрофон и звукозаписывающую аппаратуру, а также дисковидный параболический отражатель из металла или пластика, который фокусирует звуковые волны на микрофоне, помещенном в его центр. После записи могут быть обнаружены звуки, которые человеческое ухо не слышит. некоторые звуки, издаваемые животными, лежат в ультразвуковом диапазоне; их можно услышать, прокручивая ленту с меньшей скоростью, чем при записи. это особенно полезно при изучении звуков, издаваемых птицами.

С помощью звукового спектрографа получают графическую запись звука, «голосовой отпечаток», «препарируя» звуковую спектрограмму, можно выявить различные компоненты птичьего крика или звуков других животных, сравнить брачные призывы, призывы к пище, звуки-угрозы или предупреждения и иные сигналы.

В лабораторных условиях изучают в основном поведение рыб и насекомых, хотя получено и немало сведений о млекопитающих и других животных. Дельфины довольно быстро привыкают к открытым лабораториям – бассейнам, дельфинариям и т.п. лабораторные компьютеры «запоминают» звуки насекомых, рыб, дельфинов и других животных и позволяют выявить стереотипы коммуникативного поведения.

Заключение

Таким образом, комплекс сигнальных структур и поведенческих реакций, в ходе которых они демонстрируются, образует специфическую для каждого вида сигнальную систему.

У изученных видов рыб число специфических сигналов видового кода колеблется от 10 до 26, у птиц - от 14 до 28, у млекопитающих - от 10 до 37. Явления, подобные ритуализации, могут складываться и в эволюции межвидового общения.

В качестве защиты от хищников, разыскивающих добычу по запаху, у видов-жертв вырабатываются отпугивающие запахи и несъедобность тканей, а для защиты от хищников, пользующихся при охоте зрением, - отпугивающая окраска (Покровительственная окраска и форма).

Если бы человек научился общению с животными, это принесло бы немало пользы: например, мы могли бы получать от дельфинов и китов информацию о жизни моря, недоступную или по крайней мере труднодоступную для человека.

Изучив коммуникативные системы животных, человек сможет лучше подражать зрительным и звуковым сигналам птиц и млекопитающих. Такое подражание уже принесло пользу, позволяя приманивать изучаемых животных в их естественных местообитаниях, а также отпугивать вредителей. записанные на пленку крики тревоги воспроизводят через громкоговорители для отпугивания скворцов, чаек, ворон, грачей и других птиц, повреждающих посадки и посевы, а синтезированные половые аттрактанты насекомых применяют для заманивания насекомых в ловушки. исследования строения «уха», расположенного на передних ногах кузнечика, позволили усовершенствовать конструкцию микрофона.

Список литературы

1. Биология: Учебник для вузов/ под ред. В.Н.Ярыгина. М: Высш.Школа, 2000.-322 с.

2. Ветров А.А. Семиотика и ее основные проблемы.-М.: Издательство политической литературы, 1968-218 с.

3. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных.-М.: Аспект-пресс, 2007-320 с.

4. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этиологии и генетики поведения. –М., Прогресс, 2003-312 с.

5. Маклеод Б. Поведение животных.-М.: Аст, Астрель, 2002-32 с.

6. Резникова Ж.И. Интеллект и язык животных и человека: Основы когнитивной этиологии.-М.: Академкнига, 2005-518 с.

7. Резникова Ж.И. Структура сообществ и коммуникация животных.-Новосибирск, 1997-316 с.

8. Фабри К.Э Основы зоопсихологии. –М.: Аст, 2003-464 с.

9. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии/Под ред. Мешковой Н.Н., Федорович Е.Ю.-М.: Московский психолого-социальный институт, 2005-375 с.

10. Эндрюс Т. Язык животных. –М.: Крон-Пресс, 2000-607 с.

[1] Ветров А.А. Семиотика и ее основные проблемы.-М.: Издательство политической литературы, 1968-218 с.

[2] Резникова Ж.И. Интеллект и язык животных и человека: Основы когнитивной этиологии.-М.: Академкнига, 2005-518 с.

[3] Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этиологии и генетики поведения. –М., Прогресс, 2003-312 с.

[4] Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии/Под ред. Мешковой Н.Н., Федорович Е.Ю.-М.: Московский психолого-социальный институт, 2005-375 с.

[5] Резникова Ж.И. Структура сообществ и коммуникация животных.-Новосибирск, 1997-316 с.

[6] Биология: Учебник для вузов/ под ред. В.Н.Ярыгина. М: Высш.Школа, 2000.-322 с.

[7] Эндрюс Т. Язык животных. –М.: Крон-Пресс, 2000-607 с.

[8] Маклеод Б. Поведение животных.-М.: Аст, Астрель, 2002-32 с.

[9] Фабри К.Э Основы зоопсихологии. –М.: Аст, 2003-464 с.