В таблице 3 сведены службы ДО, доступные студенту. Это позволяет сопоставить функциональные возможности четырех университетов США, системы сетевого ДО МЭСИ и проекта "Глобальный виртуальный университет". В процессе реализации учебного модуля ГВУ пришлось учитывать, что наша страна охватывает много часовых поясов: основным средством общения преподавателя и студента стала электронная почта, а режим консультаций через чат хотя и присутствует, но не обязателен. Любой вуз, создающий виртуальное представительство в ГВУ, создает свой сценарий обучения, который может включать консультации on-line, практические и лабораторные работы и т. д.

Центральное место во всех этих системах занимает электронная библиотека учебных курсов. А отличия состоят главным образом в:

1) рабочем языке и списке предлагаемых специальностей;

2) емкости электронной библиотеки (количестве учебных программ и информационно-образовательных материалов);

3) техническом и программном обеспечении учебного процесса;

4) технологиях взаимодействия преподавателя и студента;

5) стоимости образовательных услуг.

География учебных заведений, предлагающих дистанционное обучение, весьма широка, охватывая практически все континенты.

Литература

1. В. Л. Усков, М. Ускова. Информационные технологии в образовании. - Информационные технологии, ї1, 1999, сс. 31-37.

2. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / Под редакцией А. Н. Тихонова. - Москва, 1998, с. 256.

3. Отчет Комитета аккредитации высшего образования США в 1998 году - http://chea.org/Perspective/assuring.html.

4. "Физикон" (Москва) - http://www.physicon.ru/.

5. Национальный центр статистики образования США - http://nces.ed.gov/pubs98/98132.html

6. С.П.Ковальчук. Диплом не глядя (Сравнительный анализ Интернет-систем дистанционного обучения). http://www.computerra.ru/offline/1999/313/3199/print.html

7. Андрей Хуторской, Дистанционное обучение и его технологии. "Компьютерра", 17 сентября 2002 г., #36, с.26-30. 8. В. Иванченко. Челночный бег по полю мин образования.

http://www.computerra.ru/offline/2002/461/20280/print.html