Опыт Московской национальной еврейской школы показывает: одним из необходимых условий создания школы было формирование педагогического коллектива, включающего отдельных детей и их родителей, воодушевленных национальной идеей. Но сегодня, судя по всему, этот подход исчерпал себя, во всяком случае в том виде, как это понималось шесть лет назад. Возникают вопросы: обязательно ли иметь подобную или сходную идею для того, чтобы школа полноценно жила и развивалась? Может ли идея подготовки образованного современного "кентавра" воодушевить современную национальную школу? Теоретически на эти вопросы ответить трудно. Очевидно, дело за практикой.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Рывкина Р. Евреи в постсоветской России - кто они? М., 1996.

2. Ротман X. Педагогический идеал еврейской школы // Еврейская школа (в печати).

3. Сегодня. 1993. № 40.

4. Штайнзальц А. Дом Яакова (в печати).