Непосредственно под влиянием М.В.Ломоносова воспитывалась плеяда русских врачей: К.И.Щепин, Д.С.Самойлович, Ф.Г.Политковский, А.П.Протасов, С.Г.Зыбелин, Н.М.Максимович-Амбодик, И.А.Сибирский, П.И.Погорецкий, Н.И. Карпинский, А.М.Филомафитский и др. К.И.Щепин начал преподавание анатомии на русском языке вместо латинского и греческого, А.П.Протасов был первым русским академиком- анатомом, С.Г. Зыбелин изучал индивидуальные особенности строения человека, разделив людей по телослжению на четыре типа. Он развивал учение Ломоносова о единстве и целостности организма. В сочинении: Слово о причине внутреннего союза частей между собою ." С.Г.Зыбелин критикует идеалистическую "Клеевую теорию" Галлера, обосновывая теорию взаимного притяжения частиц. Шеин перевел анатомическую терминологию на русский язык, создал атлас (1742) и перевел на русский язык учебник Гейстера. Максимович-Амбодик создал первый русский словарь анатомической терминологии, был основоположником акушерства в России. В 1798 г. организуется Санкт-Петербургская медико-хирургическая академия (ныне Военно-медицинская академия имени С.М.Кирова). Первым заведующим кафедры анатомии и физиологии был проф. П.А.Загорский, создатель анатомической школы в России. Загорским написанно более 100 работ бо различным вопросам анатомии. Его перу преналежит первый русский учебник "Сокращенная анатомия или руководство к познанию строения человеческого тела для обучающихся врачебной науке", выдержавший 5 изданий. Анатомические данные в нем излагались в связи с практикой хирургии. Загорский много внимания уделял русской анатомической терминологии. Продолжателем Загорского был И.В.Буяльский (1789-1866), который, будучи студентом 3-его курса, исполнял обязанности помошника прозектора кафедры анатомии, а также принимал участие в хирургических операциях, производимых проф. И.Ф.Бушем. После окончания академии Буяльский стал прозектором кафедры анатомии, где в течение только 2-ух лет изготовил 220 анатомических препаратов; он впервые разработал технику изготовления коррозионных препаратов. С 1833 по 1844 г. он заведовал кафедрой анатомии в Медикохиррургическое академии, с1831 г.по 1866 г.-кафедрой анатомии Петербуркской академии художеств. Буяльский много внимания уделял хирургии. В 1846 г. он был назначен на должность "Оператора-консультанта" всех военно-учебных заведений. Им Созданно много научных работ по анатомии, хирургии, физиологии, патологии, терапии, акушерству, фармакологии, офтальмологии, гигиене, истории медицины, судебной медицине и ветеринарии. Его наиболее крупны труды-

"Руководства врачам к правильному осмотру человческих тел для узнавания причин смерти, особливо при судебных исследованиях" (1824), "Анатомо-хирургические таблицы" (1829), "Анатомические записи для обучающихся живописи и скульптуре в Императорской академии художеств" (1860). Труды Буяльского принесли русской медицинской науке славу и заложили основу прикладного направления анатомии.

Е.О.Мухин является физиологом-эксперементатором; Он также сделал большой вклад в развитие анатомии. Им опубликован труд "Курс Анатомии" в 7 частях (1815). Он провозгласил врачебный принцип: "Врач не анатом не только бесполезен, но и вреден". Продолжал развивать русскую анатомию и хирургию Н.И. Пирогов (1810-1881), основоположник и создатель прикладного направления анатомии- топографической анатомии. Труд Пирогова "Хирургическая анатомия сосудистых стволов и фасций"- выдающаяся работа, не потерявшая значения и в наше время. Его метод изучения органом и друхих образованийна распиленных трупах позволяет более точно в трехмерном изображении определить их проекцию и глубину залегания. Пирогов был выдающийся хирург, разработавший технику многих операций, успешно использовавший знание анатомии в практических целях. Он первый применил в России общий наркоз, гипсовую повязку, был создателем военно-полевой хирургии как науки. С помощью студентов он изучал анатомию и анамалии органов, кровеносных сосудов, нервных стволов и мышц на 30 тысячах трупах.

Говоря об описательной анатомии XIX века, необходимо особо остановиться на выдающемся анатоме, педагоге П.Ф.Лесгафте (1837-1909). Лестгафт создал функциональное направление в анатомии, показал формуобразующее значение функции, а так же утверждал, что здоровье человека во многом зависит от активной физической дейтельности. Лестгафт первым применил лучи Рентгена для изучения анатомии. Его труд "Основы теоритической анатомии" (1892) не потерял актуальности и в настоящее время, так как содержит совершенно правильные принципы, объясняющие взаимоотношение формы и функчии. Как прогрессивный ученый своего времени Лесгафт выступил против порядков, царивших в Казанском университете. Уволенный с педагогической работы, он не искал снисхождения и отстаивал прогрессивные идеи. На средства своего ученикак И.Н.Сибирякова Лесгафт организовал в Санкт-Петербурге биологическую лабораторию, ставшую 1-ым научно-исследовательским учереждением в нашей стране.

До создания материалистического учения о целостности организма, его развитии и функции в единстве с окружающей средой в биалогии и медицине существовало механическое представление. В то время ученые считали, что организм представляет колонию клеток, по этому функция его в целом изучению не подлежит.

Русские марфологи и физиологи всегда выступали против законов, отрицающих идею развития. Этому способствовало то обстоятельство, что в силу сложившихся социальных условий развития общества в России науки и медичина стали развиваться позднее чем на Западе. После отмены крепостного права в России открылся путь для буржуазных реформ и развития капитализма. Университеты получили право решать самостоятельно многие научные проблемы, возникло земская медицина, что несомненно оказало положительное влияние на развитие медицинской науки в России. Основоположник русской физиологии И.М.Сеченов (1829-1905) с научных материалистических позиций сформулировал проблему влияния внешней среды на организм человека. В своей работе "Рефлексы головного мозга" (1863) Сеченов отметил, что многообразные и сложнейшии формы нервной дейтельности представляют рефлексы. Открытие этих рефлексов позволило понять механизмы, через которые устанавливается связь организма с внешней средой.

Невропотолог и психиатор В.М.Бехтерев (1857-1927) обоготил мировую науку и, открыв ряд мозговых центров тщательно иследовал проводящие пути центральной нервной системы. В своих исследованиях Бехтерев исходил из принципа единства строения и функции мозга. Его взгляды перекликаются с идеями Павлова об обязательном соответствии деталей конструкции и динамичесих явлений в нервной системе. Многие годы работы Бехтерева "Проводящие пути головного и спиного мозга" (1894) наиболее полно освещала этот вопрос. П.В. Рудановский изучая мозг, впервые применил замораживание препаратов для изготавления гистологических срезов.

И.П.Павлов (1849-1936) На основе изучения функции кровообращения, пищеварения и высшей нервной дейтельности продолжил и развил учение Сеченова о центральной нервной системе. Учение Павлова представляет образец понимания науки с позиций с диаликтического материализма. Условне рефлексы- это механизмы, которые дают высшим животным возможность тонкого и точного приспособления к разнообразным условиям внешней среды. Через условный рефлекс реализуется изменчивость и приспособляемость организмов. Сеченов и Павлов установили, что мозг является не только органом психической дейтельности, но и регулирует жизненые функции организма, что находит подверждение в практике медицины.