Задачи урока:

1. Провести учет успеваемости по прыжкам в длину "в шаге".

2. Совершенствовать умение детей:

а) в метании мячей с места на дальность;

б) в игре "Мяч среднему".

Место проведения: школьная площадка.

Инвентарь: малые мячи на половину общего количества учащихся, два надувных мяча (волейбольных или баскетбольных), красный и белый флажки.

Данный урок построен методически правильно, состоит из трех частей (подготовительной, основной, заключительной). Урок результативен, т.к учитель достиг запланированных задач: был проведен учет успеваемости по прыжкам в длину "в шаге", было произведено совершенствование умений учащихся в метании мячей с места на дальность.

Учителем четко были определены задачи урока. Задания и упражнения были подобраны так, что они способствовали всестороннему развитию учащихся.

Физическая нагрузка дозирована с учетом возраста, физического развития и физической подготовленности учащихся.

Данный урок связан с предыдущим, т.к в ходе урока происходило уже совершенствование умений учащихся в метании мячей с места на дальность и т.к был проведен учет успеваемости по прыжкам в длину "в шаге".

На уроке учитель использовал групповой метод организации деятельности учащихся, учитель на уроке соединял объяснение с показом, для того, чтоб учащиеся наглядно увидели технику выполнения упражнения.

По ходу урока учитель давал методические указания по поводу того, как нужно выполнять упражнения. В ходе урока были проведены две игры, что способствует поддержке интереса к урокам физического воспитания и способствует созданию положительного психологического климата на уроке.

3.2 Итоги урока были подведены вовремя

Недостаток: в подготовительной части при проведении общеразвивающих упражнений, упражнения были проведены не в правильной последовательности. Упражнения должны подбираться так, чтоб происходила разминка от верхних частей тела к нижним, а не начинать с приседаний, где нагрузка идет на ноги.

Список использованной литературы

1. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. - М., 1983. - 290 с.

2. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М., 1974. - 280 с.

3. Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. - М., 1988. - 340 с.

4. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. - М., 1980. - 303 с.

5. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории. - М., 1991. - 310 с.

6. Минаев Б.Н., Шиян Б.М. основы методики физического воспитания школьников. - М., 1989. - 410 с.

7. Теория и методика физического воспитания. - М., 1979. - 360 с.

8. Уроки физической культуры в 7-8 классах средней школы. - М., 1986. - 221 с.

9. Филин В.И. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. - М., 1974. - 320 с.