Спортивно ориентированное физическое воспитание образовательный и социальный аспектыРефераты >> Физкультура и спорт >> Спортивно ориентированное физическое воспитание образовательный и социальный аспекты
Задачи модернизации российского образования выдвигают новые требования к системе физического воспитания в массовой общеобразовательной школе. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их последствия. Молодежь должна быть способна к сотрудничеству, мобильности, обладать динамизмом и развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Данные задачи должны решаться в контексте цели образовательной области "физическая культура". Целью образования по предмету "физическая культура" в общеобразовательной школе является научение обучающихся формам и методам активного (деятельностного) использования ценностей физической культуры и спорта для формирования и совершенствования своего физического, духовного и нравственного здоровья, воспитания у школьников патриотического осознания его значимости для обретения национального достоинства, безопасности и процветания России.
Решить сложные задачи физического воспитания молодого поколения в рамках сложившейся традиционной системы достаточно сложно. Социально-педагогический мониторинг "Здоровье и поведение школьников", проведенный в 12 регионах России, показал, что только 20,7% мальчиков и 10,3% девочек очень высоко оценивают свою физическую подготовленность, 10,6% опрошенных мальчиков и 13,4% девочек считают, что они обладают очень хорошей фигурой. Выявлен низкий показатель оценки учащимися своих спортивных достижений (15,0% мальчиков и 8,8% девочек (табл. 1) оценивают их как превосходные).
В то же время была выявлена и низкая самооценка школьниками своего физического здоровья (табл. 2).
Вполне счастливыми ощущают себя около 1/3 опрошенных школьников (37,2%), оценивают свое здоровье как превосходное 9,8% опрошенных девочек и 21,2% мальчиков. Очень низкий процент детей (не более 6% опрошенных) оценивают свои школьные успехи как превосходные (табл. 2).
Полученные данные и практика физического воспитания доказывают необходимость усиления социализирующих функций образовательного процесса.
В начале 90-х годов была высказана идея широкого привлечения средств спорта к процессу обязательного физического воспитания. Суть идеи заключается в адаптировании высоких спортивных технологий, хорошо зарекомендовавших себя в большом спорте, к повышению эффективности школьного физического воспитания [2]. Это актуализирует возможность использования спорта в целях воспитания и социализации учащихся общеобразовательных школ.
Спорт, создающий ценности спортивной культуры, всегда был мощным социальным феноменом и средством успешной социализации. Об этом свидетельствует жизненный путь многих выдающихся спортсменов. Особенно яркие примеры - это олимпийские чемпионы И. Роднина, А. Карелин, Б. Лагутин, Л. Латынина и многие, многие другие великие спортсмены, которые, пройдя школу спорта, стали настоящими гражданами нашего общества.
Социологические опросы молодежи, занимающейся спортом, показывают, что спорт формирует первоначальное представление о жизни, обществе, мире в целом. Именно в спорте наиболее ярко проявляются такие важные для современного общества ценности, как равенство шансов на успех, достижение успеха, стремление быть первым, победить не только соперника, но и самого себя [3].
Таблица 1
Регион |
Считают физическую подготовленность превосходной, % |
Считают свою фигуру очень хорошей, % |
Считают спортивные достижения превосходными, % | |||
мальчики |
девочки |
мальчики |
девочки |
мальчики |
девочки | |
Центр |
21,4 |
11,3 |
10,6 |
13,4 |
16,0 |
9,5 |
Северо-Запад |
19,8 |
11,1 |
9,8 |
12,4 |
12,5 |
7,4 |
Урал |
22,5 |
12,0 |
12,6 |
16,0 |
16,4 |
9,8 |
Юг |
21,1 |
11,2 |
11,7 |
16,0 |
16,7 |
14,8 |
Приволжье |
9,5 |
3,8 |
5,0 |
9,4 |
6,6 |
2,4 |
Сибирь |
29,6 |
8,9 |
14,3 |
12,5 |
21,4 |
9,8 |
Дальний Восток |
22,9 |
9,3 |
9,5 |
12,7 |
16,6 |
5,3 |
ВСЕГО: |
20,7 |
10,3 |
10,5 |
13,5 |
15,0 |
8,8 |
Таблица 2
Регион |
Считают свое здоровье превосходным, % |
Считают себя вполне счастливыми, % |
Считают школьные достижения превосходными, % | |||
мальчики |
девочки |
мальчики |
девочки |
мальчики |
девочки | |
Центр |
22,0 |
10,5 |
46,2 |
41,5 |
5,6 |
4,3 |
Северо-Запад |
21,0 |
13,0 |
28,7 |
33,0 |
6,8 |
8,5 |
Урал |
19,3 |
9,4 |
36,3 |
39,7 |
4,8 |
3,1 |
Юг |
26,0 |
9,6 |
41,8 |
46,8 |
7,6 |
12,0 |
Приволжье |
12,0 |
4,3 |
22,6 |
25,6 |
1,9 |
2,2 |
Сибирь |
28,1 |
10,7 |
42,8 |
34,4 |
5,1 |
4,9 |
Дальний Восток |
21,0 |
13,0 |
28,7 |
31,2 |
7,1 |
4,8 |
ВСЕГО: |
21,2 |
9,8 |
37,2 |
36,5 |
6 |
5 |