В упражнениях и подвижных играх с элементами соревнования воспитывается творческое отношение детей к двигательной деятельности; формируются такие качества личности, как целенаправленность, устремленность, ответственность, критичность мысли, настойчивость в преодолении трудностей, наблюдательность, активность; развития фантазий, инициатива и увлеченность, умение осуществлять творческий замысел практически. Ребенок приучается по-новому смотреть на обычное, знакомое. Все это необходимо человеку в его будущей деятельности.

Очень важно, чтобы значительная часть занятий проводилась на воздухе. Двигательная деятельность на воздухе усиливает обмен веществ, окислительно-восстановительные процессы, улучшает работу всех органов и систем.

При планировании физкультурных занятий на воздухе следует учитывать t воздуха, силу ветра и наличие осадков. В зависимости от этих факторов ежемесячно намечается определенное количество занятий для проведения в помещении. В соответствии со среднемесячной t можно определить круг физических упражнений, их характер и интенсивность для использования на физкультурных занятиях.

В системе физического воспитания детей дошкольного возраста большое внимание уделяется разным видам спортивных упражнений.

Езда на велосипеде – одно из любимых увлечений детей дошкольного возраста. Езда на велосипеде – сложное двигательное умение, связанное с большой физической нагрузкой. К обучению езде на велосипеде дети допускаются по разрешению врача. Также необходимо твердо знать и неукоснительно соблюдать правила уличного движения, сигналы светофоров и регулировщика и правила движения велосипедистов.

В процессе усвоения всех двигательных умений происходит совершенствование координации и точности движения, динамического равновесия, мышечного чувства, глазомера, формируются пространственно-временные представления, совершенствуется произвольная регуляция движений, в частности быстрота и темп двигательной реакции.

Обучение детей плаванию является необходимым оздоровительным и воспитательным мероприятием.

Для удовлетворения потребностей ребенка в движении открывают много возможностей зимние виды спорта (на лыжах, коньках).

Глава 2

Проведение сюжетно-ролевых игр «моряки», «Водители и пешеходы».

Дети, выслушав условия воспитателя: «Выиграет тот, кто последним покажет упражнение с одним или двумя флажками, но при этом не будет повторять ранее показанные», продемонстрировали 9 вариантов упражнений.

Вот некоторые из них:

«Сигнальщик»:

а)поднять руки в стороны или вверх, помахать

флажками «самолету»,опустить вниз;

б)поднять руки вверх, постучать палочками

флажков – предупредить летчика об опасности,опус-

тить руки вниз – назад, скрестить флажки за спиной.

«Регулировщик»:

а)руки поднять в стороны, опустить – улицу перехо-

дить нельзя;

б) поднимать вверх то правую, то левую руку –

приготовиться к переходу;

в)поднять одну руку с флажком в сторону, другую

к плечу (палочку флажка поставить на плечо) –

улицу можно переходить.

«В парах»:

а)стать спиной друг к другу. Поднять флажки

вверх или в стороны, передать другому ребенку,

опустить руки вниз, хлопнуть в ладоши;

б)повторить упражнение, сидя на скамейки: «чья

команда быстрее передаст?».

Заключение

Нашим детям грозит опасность малоподвижности, поэтому необходимо найти возможность для занятий физической культурой, повышение двигательной активности, создать все необходимые условия для того, чтобы дети росли физически здоровыми, крепкими. Поэтому правильно поставленной воспитательной работой может считаться только та, в рамках которой большое место занимает физическое воспитание детей.

Также необходима совместная работа детского сада и семьи. Вовлечение семьи в спортивные мероприятия имеет большое значение: в такой семье вырастит здоровый, любящий спорт человек.

Список литературы

Кемеман А.В., Кистяковский М.Ю., Осокина Т.И. «Физическая подготовка детей 5 – 6 лет к занятиям в школе», М., 1980.

Андерсон В.А., Викс Л.А., Жбанова Л.С. и др. «Физическое воспитание детей дошкольного возраста», М., 1991.