Здоровье, физическая и психическая подготовленность воспитанников военно-спортивного казачьего клуба
Рефераты >> Физкультура и спорт >> Здоровье, физическая и психическая подготовленность воспитанников военно-спортивного казачьего клуба

Результаты исследования и их обсуждение. Результаты исследования представлены в таблице.

Юноши ЭГ имеют "среднюю" оценку уровня физического здоровья, а КГ - "ниже средней" [1, 2]. У старшеклассников - членов ВСКК наблюдается более высокий уровень физического здоровья. В масштабе всей шкалы уровня здоровья (от -9 до +18 баллов) различие составило 13% (р < 0,05).

Уровень здоровья, физических и психических качеств старшеклассников и членов брянского Военно-спортивного казачьего клуба

Показатели

ЭГ, M±m

КГ, M±m

t

p

Уровень физического здоровья, баллы

8,31±0,98

4,88±1,03

2,42

<0,05

Бег 100 м, с

13,64+0,14

14,28±0,20

2,66

<0,05

Челночный бег 10 х 10 м, с

25,44+0,14

26,57±0,28

3,59

<0,01

Метание гранаты, м

32,13±1,54

28,94±1,35

1,56

>0,05

Прыжки через скакалку за 30 с, колич раз

83,00±2,33

79,38±2,23

1,13

>0.05

Прыжок в длину с места, см

236±5,6

218±8,0

1,88

>0.05

Кистевая динамометрия, кГ

43,25±2,98

44,44±2,57

0,30

>0,05

Подтягивание, колич. раз

11,31±1,35

10,38±1,16

0,53

>0,05

Бег 2000 м, с

447±6

502±14

3,60

<0,01

Мотивация достижения, баллы

11,25±0,56

11,00±0,46

0,34

>0,05

Самочувствие, баллы

6,088±0,104

5,263±0,292

2,66

<0,05

Активность, баллы

5,150±0,184

5,250±0,183

0,38

>0,05

Настроение, баллы

5,919±0,184

5,313±0,370

1,47

>0,05

Атмосфера в группе, баллы

78,75±1,96

68,63±3,29

2,65

<0,05

Эмоциональный компонент отношений в группе, баллы

0,813±0,098

0,625±0,121

1,21

>0.05

Поведенческий компонент отношений в группе, баллы

0,750±0,108

0,625±0,174

0.61

>0,05

Когнитивный компонент отношений в группе, баллы

0,438±0,176

0,500±0,153

0,27

>0,05

В трех показателях физической подготовленности: беге на 100 и 2000 м, челночном беге 10x10 м - отмечено преимущество юношей ЭГ (р < 0,05-0,01). В остальных пяти тестах статистически достоверных различий между ЭГ и КГ не выявлено (р >0,05).

Показатели "мотивации достижения" в ЭГ и КГ соответствуют границе между низким и средним уровнями [9]. Заметим, что вся шкала состоит из трех уровней: низкого, среднего и высокого. Различие показателей оказалось статистически недостоверным (р > 0,05).

Уровень "самочувствия" в ЭГ более высок, чем в КГ (р < 0,01) при оценке 6,088 и 5,263 балла соответственно. Различие составило 14-16%. В частности, показатель ЭГ оказался выше, а показатель КГ - несколько ниже, чем в случае выборки из студентов г. Москвы, где показатель "самочувствие" составил 5,4 балла [9].

По "активности" и "настроению" различия в показателях ЭГ и КГ оказались статистически недостоверными (р > 0,05) при уровнях 5,150 - 5,919 и5,250 - 5,313 балла соответственно. Однако в обеих группах они оказались выше, чем в случае с выборкой из студентов г. Москвы, где показатели "активности" и "настроения" составили 5,0 - 5,1 балла соответственно [9].

По "атмосфере в группе" у юношей, посещающих ВСКК, наблюдались более высокие баллы, чем у юношей КГ. Различие составило 13-15% (р < 0,05).

Таким образом, в регионах России, где воспитание подрастающего поколения на принципах российского казачества пользуется у населения популярностью и успешно развивается, появилась возможность наполнить содержание школьной физической культуры новыми инновационными формами и средствами дополнительной двигательной активности и воспитания положительных личностных качеств школьников. Одной из эффективных форм внешкольного комплексного подхода к воспитанию юношей является деятельность ВСКК.

В исследовании, проведенном на базе брянского Военно-спортивного казачьего клуба, выявлено, что занятия в нем строевой подготовкой, рукопашным боем, кроссами и передвижением на лыжах, участие в военно-спортивных соревнованиях, изучение истории и традиций российского казачества, его песен и плясок приводят к улучшению состояния физического здоровья, физической и психической подготовленности. В целом все это позволяет более успешно решать задачу всестороннего воспитания школьников.

Список литературы

1. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. - СПб.: МГП "Петрополис", 1992. - 123 с.

2. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. - Ростов - н/Д: Феникс, 2000.


Страница: