Введение

Почвоведение – это наука о почве, как природном теле, средстве производства и предмете труда. Почва с её плодородием - один из наиболее существенных факторов жизни растений, в том числе и древесных.

Выращивание древесных насаждений входит в задачу лесного хозяйства, значение леса огромно. Он необходим для получения древесины, служащей строительным материалом, топливом, сырьем для отраслевой промышленности. Лес как мощная растительная формация, оказывает огромное влияние положительное на все компоненты природы – на чистоту и состав атмосферы, климат, на сохранение почв от размыва и развеивания на чистоту подземных и поверхностных вод и т. д.; древесные насаждения являются мощным орудием преобразования природы.

Лес оказывает огромное влияние на психическое состояние человека. Общение с лесом и его фауной вызывает в человеке многочисленные положительные эмоции, способствует отдыху, эстетическому наслаждению и оздоровлению всего организма.

Для того чтобы лесные насаждения в наилучшей мере удовлетворяли разнообразным потребностям, необходимо научится соответствующим образом влиять на их жизнь. Это влияние осуществляется путем воздействия на природные факторы, в том числе и на почву.

Влияние природных факторов сложно и многообразно. Необходимо научится понимать действие этих факторов в их взаимной связи и распознать роль каждого из них.

Согласно В.В. Докучаеву, почва есть «вполне самостоятельное естественноисторическое тело, которое является результатом совокупной деятельности а) грунта; б) климата; в) растений и животных; г) возраста страны; д) рельефа местности. К названным пяти факторам почвообразования, изменяющим горные породы и превращающим их в почвы, в настоящее время добавляется шестой – деятельность человека.

Важнейшим качеством, отличающим почву от горной породы, является плодородие – способность удовлетворять потребность растений в элементах питания, воде, обеспечивать их корневые системы воздухом, благоприятным физическим условиям и физико-химической средой.

Почвенный покров имеет незначительную мощность по сравнению с толщей земной коры, тем не менее, почвы играют исключительную роль в биосфере Земли.

В почве и в верхних горизонтах породы совершается биологический круговорот веществ. Растения извлекают из толщи породы необходимые им питательные вещества, которые сначала накапливаются в живом веществе, а после отмирания растений падают в верхний слой почвы. Здесь растительные остатки подвергаются переработке сначала почвенными животными, а затем многочисленными микроорганизмами. В результате сложных биохимических процессов образуется специфическое для почвы органическое вещество- гумус. В состав гумуса наиболее активную роль играют высокополимерные гумусовые кислоты, образующие устойчивые соединения с минеральными веществами почвы и обеспечивающие водопрочную зернистую и комковатую структуру наиболее плодородных почв, стабильные запасы питательных элементов в них.

Таким образом, гумус выполняет роль носителя почвенного плодородия, в нем сосредоточена самая активная часть солнечной энергии, накопленной в почве.

Почва с её запасом гумуса, определенной структурой, плодородием является ценнейшим природным ресурсом.

Сохранение почвенного покрова и повышения плодородия почв – важнейшие условия увеличения биологической продуктивности природных ландшафтов, земледелия и лесоводства. Без почвенно-экологических систем и без воспроизводства биомассы, биосфера не может существовать.

Практическое использование почвенного покрова в разных областях хозяйства должно быть рассчитано на сохранение и расширение биохимических функций живого вещества и почв. Охрана почвенных ресурсов и постепенное увеличение их производительности для удовлетворения растущего спроса на продукты питания и сырье – важнейшая задача.

Правильная оценка свойств и потенциального плодородия почв, изучение процессов формирования и изменения почвенного покрова под воздействием обработки, мелиорации позволяет сохранять и повышать продуктивность земельных массивов, правильно осваивать новые и восстанавливать нарушенные земли.

В данной курсовой работе мы исследуем почвы, их строение, расположение и их связь с лесорастительными условиями учебно-опытного лесхоза, а так же рассмотрим климат, рельеф, растительность данной местности. Рассмотрим расположение почв по основным элементам рельефа. Определим запасы основных элементов минерального питания растений, влияние почвенных условий на продуктивность лесообразующих пород. Ознакомимся с кадастровой оценкой земель.

1. Естественноисторические условия объекта проектирования

Территория Брянской области вытянута с запада на восток на 270 км., с севера на юг она имеет протяженность 245 км. Площадь её равна 34,8 тыс.км.

Область расположена между 510511-540021 северной широты и 310161 350201 восточной долготы. На северо-западе она граничит с Белоруссией, на севере - со Смоленской областью, на востоке – Орловской, на юго-востоке- с Курской областью и на юге с Украиной. Учебно-опытный лесхоз является частью одного из наиболее известных лесных высших учебных заведений ‑ Брянской государственной инженерно-технологической академии. Лесхоз расположен в восточной части Брянской области, на территории Брянского административного района.

Лесхоз состоит из трех отделов: Опытного отдела интродукции и лесоводства, Крыловского отдела комплексного лесоводства и Карачижского отдела биоэкологии. Общая площадь лесхоза составляет 10074 га.

Лесная дача Опытного отдела интродукции и лесоводства в северной части граничит с Журиничским, а в восточной, южной и западной частях - с Брянским лесничествами ГУПР и ООС МПР России по Брянской области.

Контора Учебно-опытного лесхоза находится в квартале 42 на территории Опытного отдела интродукции и лесоводства в 1,5 км от железнодорожной станции "Белобережская" Московской железной дороги.

Таблица-1 - Структура учебно-опытного лесхоза

Находясь в непосредственной близости от областного центра г. Брянска и представляя собой, с одной стороны, наиболее характерные коренные насаждения Брянского лесного массива, а с другой – особо охраняемые, флористическо-фаунистические заповедники, дендросады и другие охраняемые природные объекты, имеющие большое научное значение, леса Учлесхоза являются научно-производственной и учебной базой для проведения опытных, производственных, научно-исследовательских работ учебных студенческих практик.