Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьниковРефераты >> Педагогика >> Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
46. Полякова А.В. Усвоение знаний и развитие младших школьников. – М., 1978.
47. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. – М.,1975.
48. Рамзаев Т.Т., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. – М., 1979.
49. Русский язык в начальных классах/ Под ред. Н.С.Соловейчик, П.С. Жедек. – М.,1997.
50. Русский язык в начальных классах. – теория и практика обучения. – М., 1984.
51. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии: в 2 т. – М., 1989 - Т.1 (Развитие мышления ребенка: 400 – 442. Развитие речи у детей: 460 – 482)
52. Саловайнен Х.М. Побуждение у детей интереса к чтению. – М.,1990.
53. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. – М., 1988 (Формирование знаково – символической деятельности: 211 – 257)
54. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. – М., 1976 (Развитие воли у детей: 18 – 28. Воспитание воли школьников: 28 – 61)
55. Скаткина М.Н. Дидактика средней школы. – М., 1982 (Дифференциация обучения в средней общеобразовательной школе Н.М. Шахмаев: 269 – 297)
56. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: в 2 т. – М., 1987 – Т.1 (Психология ребенка и подростка: 163 – 185)
57. Синицын В.А. «Я начну, а ты продолжи…»: пособие по русскому языку для учителя начальных классов. – Чебоксары, 1997.
58. Субботский Е.В. Как рождается личность (некоторые психологические аспекты формирования личности ребенка). – М., 1978 (У истоков морали: 33 – 56)
59. Совершенствование обучения младших школьников. – М., 1984.
60. Фридмае Л.М. Педагогический опыт глазами психолога: книга для учителя. – М., 1987 (Основные принципы организации и проведения учебного процесса: 9 – 62. Организация учебно – познавательной деятельности (передовой педагогический опыт): 63 – 176. Модель учебной деятельности учащегося: 178 – 184)
61. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.,1990
62. Чуракова Р.Г. Дидактическая система Л.В.Занкова. проблемы и перспективы. – М.,1999.
63. Ярошевский М.Г. История психологии. – М.,1966.
Таблица 2.1.5.
№ п/п |
Ф.И. учащихся |
Количество баллов | |
1 |
Андра Лера |
+30 | |
2 |
Власов Никита |
+28 | |
3 |
Гордейчук Настя |
+18 | |
4 |
Горобейко Ульяна |
+29 | |
5 |
Зазовская Катя |
+10 | |
6 |
Иванова Оля |
+22 | |
7 |
Каленюк Андрей |
+15 | |
8 |
Кауфман Марк |
+20 | |
9 |
Костина Оксана |
+18 | |
10 |
Литвинов Богдан |
+30 | |
11 |
Лихачев Артем |
+26 | |
12 |
Мерзлова Наташа |
+18 | |
13 |
Можара Кирилл |
+21 | |
14 |
Пасечник Даша |
+29 | |
15 |
Рычгорская Женя |
+27 | |
16 |
Соловьев Федя |
+29 | |
17 |
Стругачев Сережа |
+11 | |
18 |
Тетерятников Саша |
+14 | |
19 |
Титаренко Женя |
+21 | |
20 |
Токоленко Арина |
+20 |
Результаты ориентировочного теста с учащимися 1 «Б» класса
Таблица 2.1.6
№ п/п |
Ф.И. учащихся |
Количество баллов | |
1 |
Антонова Алена |
29 | |
2 |
Алексеев Вова |
15 | |
3 |
Артемичева Лена |
23 | |
4 |
Горелов Сережа |
14 | |
5 |
Дмитриева Кристина |
25 | |
6 |
Домина Элла |
16 | |
7 |
Кирилова Марина |
11 | |
8 |
Коновалова Таня |
17 | |
9 |
Корнева Валя |
29 | |
10 |
Мисеева Настя |
30 | |
11 |
Муров Рома |
30 | |
12 |
Никитина Надя |
12 | |
13 |
Попоев Андрей |
24 | |
14 |
Пошель Миша |
28 | |
15 |
Проценко Лена |
30 | |
16 |
Смирнов Сережа |
28 | |
17 |
Сухарева Катя |
21 | |
18 |
Суховой Саша |
25 | |
19 |
Шматков Максим |
30 | |
20 |
Щербакова Валя |
20 |