· Субъекта исследования (определенный студент, коллектив учащихся).

· Руководителя исследования (Тьютор).

· Методов исследования: экспериментального и теоретического.

Чем экспериментальные учебные исследования отличаются от теоритических –

Это самостоятельные эмпирические исследования в виде лабораторного или производственного эксперимента или в форме наблюдения, в результате которых исследователь получает новые явления и новые экспериментальные факты.

А это исследования объекта на основе имеющихся теоретических знаний в направлении, идущем от теории к идеям и гипотезам, закономерностям , законам и следствиям с возникновением на определенных этапах творческих догадок, озарений, находок.

Что такое эвристическая стратегия - возможный рациональный способ достижения цели.

Что такое эвристическая система - это система действий по поиску новой информации для достижения цели.

Какие эвристические умения можно выделить в эвристической учебно-познавательной деятельности –

умения приводить в систему знания об окружающей действительности и знания о деятельности в ней;

самостоятельное преобразование уже имеющихся данных, знаний, освоенных ранее способов деятельности и т.п.;

осуществление технологического мышления(самостоятельно определить рациональный порядок своей деятельности, выбирать наилучший способ действий);

использование научного подхода к принятию решений.

На чем основана эвристическая рациональность действий - она основана на интуиции, смутных субъективных ощущениях и не всегда достижима и контролируема в отличии от традиционной рациональности.

Каким правилом выражается основной принцип экономии деятельности - он выражается правилом: не делай при помощи больше того, что можно сделать при помощи меньшего.

Наиболее важные принципы обучения эвристической деятельности - к ним можно отнести принцип активности и стимулирования изучения и принцип чередования логической и эвристической деятельности.

Что такое правдоподобное эвристическое рассуждение - это рассуждение основанное, на информации, полученной в результате эвристической деятельности, достоверность которой не доказана и не опровергнута.

Какое событие можно назвать практически достоверным на языке матемотической вероятности - событие которое позволяет утверждать, что вероятность наступления какого-либо события А весьма близка к единице или вероятность не наступления события А весьма мала.

В чем заключается Закон больших чисел - общий принцип, в силу которого совместное действие случайных факторов приводит при некоторых весьма общих условиях к результату, почти не зависимому от случая.

Как раскрывает научную теорию логико-лингвистическая подсистема - она раскрывает научную теорию как концептуальное средство выражения и организации имеющегося научного знания.

Что обеспечивает модельно-репрезентативная подсистема научной теории - она обеспечивает представление теорией объектов из ее предметной области.

Что обеспечивает проблемно-эвристическая подсистема научной теории - она обеспечивает функционирование научной теории как инструмента формулировки и решения различных проблем. В эту подсистему включается и те элементы теории, которые носят эвристический характер.

Что фиксирует подсистема связей научной теории - она фиксирует взаимозависимость и единство первых четырех подсистем, которые имеют общие элементы и не существуют изолированно друг от друга.

Что такое законы и закономерности физических эффектов и явлений - это наиболее обобщенно выраженные значения человека об окружающем мире. Они лежат в основе всех конкретных решений, формируя принцип действие или идею (гипотезу) решения. (под принципом действия понимают совокупность физических эффектов и явлений, на основе которых реализуется заданные функции системы).

Что изучается на теоритическом уровне исследования эвристики - улучшаются основополагающие принципы(древнегреческий философ Гераклит говорил, что много знание не учит мудрости, мудрость - в знании оснований и причин) и методы эвристики, ее связи с другими научными дисциплинами, а также классические методы эвристического поиска.

Что разрабатываеться на методическом уровне исследования эвристики - В нем разрабатываются эвристические методики научной и учебной продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Столяров А.М. Эвристические приемы и методы активизации творческого мышления. - М: «ВНИИПИ»., 1988.

2. Столяров А.М. Методологические основы изобретательского творчества. - М: «ВНИИПИ»., 1989.

3. И.Т.Фролова., Философский словарь- 4-е изд. - М.: «Политиздат»., 1981., - 445 с.

4. Курс лекций., НКИ., Ладилова М.В., 2002.

5. Немов Р.С., учебник по Психологии 1 часть/ М., «Владос»., 2000.

6. Гетманова А.Д., учебник по Логике., М., «Добросовет»., 2000.

7. В.Э. Фигурнов., IBM PC., М., ИНФРА-М., 1996.

8. А.П. Журавлёв, Н.А. Павлюк., Язык и компьютер., М., «Просвещение»., 1989.

9. Управление персоналом., учебник., Т.Ю.Базаров, Б.Л. Ерёмина М.,1998.

10. Управление персоналом., Энциклопедический словарь., А.Я Кибанова., М., 1998.

11. Конфликт: семь шагов к миру., Ч.Ликсон., СПб., 1997.

[1] От греч. heurískō — отыскиваю, открываю, нахожу.

[2] Философский словарь, Сократические беседы; см. Майевтика.

[3] Советский энциклопедический словарь

[4] Советский энциклопедический словарь

[5] Советский энциклопедический словарь

[6] Таблица предоставлена по данным А. Коновича

[7] Курс лекций НКИ., 2002