Ãëîññàðèé ïî òåìå Òåîðèè ëè÷íîñòè
ÀÍÀÌÍÅÑÒÈ×ÅÑÊÎÅ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ (LIFE HISTORY) — ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ ÆÈÇÍÈ ÎÄÍÎÃÎ ×ÅËÎÂÅÊÀ, ÎÑÍÎÂÀÍÍÎÅ ÍÀ ÀÂÒÎÁÈÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÎÉ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ È ÄÐÓÃÈÕ ËÈ×ÍÛÕ ÄÎÊÓÌÅÍÒÀÒÈÂÍÛÕ ÄÀÍÍÛÕ.
ÈÍÒÅÐÀÊÖÈÎÍÈÑÒÑÊÈÉ ÏÎÄÕÎÄ (INTERACTIONIST APPROACH) — ÏÎÄÕÎÄ Ê ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÞÙÈÉ ÂÀÆÍÎÑÒÜ ÏÎÑÒÐÎÅÍÈß ÊÎÍÖÅÏÖÈÈ ÏÎÂÅÄÅÍÈß, ÊÎÒÎÐÎÅ ÎÏÐÅÄÅËßÅÒÑß È ËÈ×ÍÎÑÒÍÛÌÈ, È ÑÈÒÓÀÖÈÎÍÍÛÌÈ ÏÅÐÅÌÅÍÍÛÌÈ.
ÊÎÃÍÅÒÈÂÍÛÉ ÏÐÎÖÅÑÑ (COGNITIVE PROCESS) — ÑÏÎÑÎÁ, ÏÎÑÐÅÄÑÒÂÎÌ ÊÎÒÎÐÎÃÎ ÌÛ ÏÐÈÎÁÐÅÒÀÅÌ, ÒÐÀÍÑÔÎÐÌÈÐÓÅÌ È ÕÐÀÍÈÌ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÞ ÈÇ ÎÊÐÓÆÅÍÈß; ÒÎ ÅÑÒÜ ÂÛÑØÈÅ ÏÑÈÕÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÎÖÅÑÑÛ, ÊÎÒÎÐÛÅ ÌÛ ÈÑÏÎËÜÇÓÅÌ, ×ÒÎÁÛ ÓÇÍÀÒÜ È ÎÁÚßÑÍÈÒÜ ÌÈÐ.
ÌÅÆÄÈÑÖÈÏËÈÍÀÐÍÛÉ ÏÎÄÕÎÄ (INTERDISCIPLINARY APPROACH) — ÏÎÄÕÎÄ Ê ËÈ×ÍÎÑÒÈ, ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÞÙÈÉ ÂÀÆÍÎÑÒÜ ÂÇÀÈÌÎÄÅÉÑÒÂÈß ÐÀÇËÈ×ÍÛÕ ÎÁËÀÑÒÅÉ ÍÀÓÊÈ, ÒÎ ÅÑÒÜ ÂÊËÀÄÀ, ÊÎÒÎÐÛÉ ÌÎÃÓÒ ÑÄÅËÀÒÜ ÑÎÖÈÎËÎÃÈ, ÀÍÒÐÎÏÎËÎÃÈ, ÝÒÎËÎÃÈ È ÄÐÓÃÈÅ Ó×ÅÍÛÅ Â ÏÎÍÈÌÀÍÈÅ ÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ.
ÑÎÖÈÀÍÀËÈÒÈ×ÅÑÊÀß ÒÅÎÐÈß (SOCIANALITIC THEORY) — ËÈ×ÍÎÑÒÍÀß ÒÅÎÐÈß ÕÎÃÀÍÀ, ÊÎÒÎÐÀß ÏÎÄ×ÅÐÊÈÂÀÅÒ ÎÑÍÎÂÓ ÑÎÖÈÀËÜÍÛÕ ÏÀÒÒÅÐÍΠÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ (ÍÀÏÐÈÌÅÐ, ÃÐÓÏÏÎÂÎÉ ÎÁÐÀÇ ÆÈÇÍÈ ÈËÈ ÈÅÐÀÐÕÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß).
ÑÕÅÌÀ (SCHEMA) — ÃÈÏÎÒÅÒÈ×ÅÑÊÀß ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÀß ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ, ÈÑÏÎËÜÇÓÅÌÀß ÄËß ÂÎÑÏÐÈßÒÈß, ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ È ÎÁÐÀÁÎÒÊÈ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ.
ÒÎ×ÊÀ ÇÐÅÍÈß ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÀß ÍÀ ÑÈÒÓÀÖÈÞ (SITUATION – ORIENTED VIEW) — ÒÅÎÐÈÒÈ×ÅÑÊÀß È ÝÌÏÈÐÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÈÅÍÒÀÖÈß Â ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÊÎÒÎÐÀß ÄÎÏÓÑÊÀÅÒ, ×ÒÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈÅ ×ÅËÎÂÅÊÀ ÏÎ×ÒÈ ÀÁÑÎËÞÒÍÎ ÎÏÐÅÄÅËßÅÒÑß ÔÀÊÒÎÐÀÌÈ ÎÊÐÓÆÅÍÈß ÈËÈ ÑÈÒÓÀÖÈÎÍÍÛÌÈ ÔÀÊÒÎÐÀÌÈ.
ÒÎ×ÊÀ ÇÐÅÍÈß ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÀß ÍÀ ×ÅËÎÂÅÊÀ (PERSON – ORIENTED VIEW) — ÒÅÎÐÈÒÈ×ÅÑÊÀß È ÝÌÏÈÐÈ×ÅÑÊÀß ÎÐÈÅÍÒÀÖÈß Â ÏÅÐÑÎÍÎËÎÃÈÈ, ÊÎÒÎÐÀß ÄÎÏÓÑÊÀÅÒ, ×ÒÎ ÊÎÍÅ×ÍÛÅ ÄÅÒÅÐÌÈÍÀÍÒÛ ÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ ÍÀÕÎÄßÒÑß ÂÍÓÒÐÈ ÍÅÃÎ (ÍÀÏÐÈÌÅÐ, ×ÅÐÒÛ ËÈ×ÍÎÑÒÈ, ×ÓÂÑÒÂÀ, ÌÎÒÈÂÛ, ÈÍÑÒÈÍÊÒÛ).
ÝÊËÅÊÒÈÇÌ (ECLECTICISM) — ÏÎÇÈÖÈß, ÇÀÊËÞ×ÀÞÙÀßÑß Â ÒÎÌ, ×ÒÎ Â ÊÀÆÄÎÌ ÍÀÏÐÀÂËÅÍÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ ÅÑÒÜ ×ÒÎ-ÒÎ ÖÅÍÍÎÅ ÄËß ÈÇÓ×ÅÍÈß È ÏÎÍÈÌÀÍÈß ÏÎÂÅÄÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ.
ß – CÕÅÌÀ (SELF –SCHEMA) — ÑÕÅÌÀ, ÑÎÑÒÎßÙÀß ÈÇ ÒÅÕ ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÉ, ÊÎÒÎÐÛÅ ÌÛ ÂÎÑÏÐÈÍÈÌÀÅÌ Â ÊÀ×ÅÑÒÂÅ ÍÀÈÁÎËÅÅ ÐÅÏÐÅÇÅÍÒÀÒÈÂÍÛÕ ÍÀØÅÉ ß – ÊÎÍÖÅÏÖÈÈ.